下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是( )

A．葡萄糖、核糖、脫氧核糖 B．葡萄糖、淀粉和果糖

C．淀粉、脫氧核糖、乳糖 D．麥芽糖、果糖、乳糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二上二調(diào)考試生物A卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于免疫細(xì)胞和免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．B細(xì)胞通過(guò)胞吐作用分泌抗體

B．淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞

C．血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

D．免疫系統(tǒng)是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（ ）

A．用紙層析法分離色素時(shí)，擴(kuò)散最慢的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b

B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料

C．蛋清液與蛋白酶混合充分反應(yīng)后，用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)紫色

D．在做油脂的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的乙醇洗去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)的是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B．圖乙物質(zhì)運(yùn)輸方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C．圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞

D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員發(fā)現(xiàn)，在艾滋病病人的血液中，除了有“人類免疫缺陷病毒（HIV）”外，還有大量的“空心HIV”（病毒外殼）。下列針對(duì)這種“空心 HIV”的敘述，不正確的是（ ）

A．它可能是感染了HIV的T細(xì)胞損傷后溢出來(lái)的未組裝的衣殼

B．它是HIV的基因控制合成的蛋白質(zhì)，原料來(lái)自宿主細(xì)胞

C．它既具有抗原特異性，也具有感染性

D．它不是HIV的代謝產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X是 ，Ⅰ在小麥種子中主要是指 ，在動(dòng)物細(xì)胞中主要指 。

（2）圖中Z是 ，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

（3）圖中B是 ，鑒定Ⅳ使用試劑名稱是 ，可使Ⅳ呈現(xiàn) 色。

（4）染色體主要是由圖中的 組成（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示基因在染色體上分布情況，其中不遵循基因自由組合規(guī)律的相關(guān)基因是（）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展，引起了太空誘變育種的熱潮。太空育種一般要經(jīng)過(guò)“誘變—自交—雜交”才能獲得具有優(yōu)良性狀的品種。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．純合品種經(jīng)誘變，后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離

B．自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株

C．雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種

D．太空育種獲得的植物也存在與轉(zhuǎn)基因植物一樣的安全性問(wèn)題

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