將取自胡蘿卜某器官的活細胞培養(yǎng)形成一完整植株．下列各項條件中，正確的是（　�。�
A、細胞必需取自分裂旺盛的胡蘿卜莖的形成層
B、離體培養(yǎng)、無菌條件，維持適宜的溫度和一定的光照條件
C、用纖維素酶和果膠酶處理，配制成細胞懸浮液進行培養(yǎng)
D、培養(yǎng)基中添加生長激素和細胞分裂素等激素控制細胞分化過程
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：根據(jù)題干可知，將胡蘿卜細胞培養(yǎng)成一株新的植株證實了植物細胞全能性．植物細胞之所以具有全能性，是因為已分化的細胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因．正常情況下，細胞的分化是不可逆的，但是在適宜條件下也會逆轉，如離體、提供一定的營養(yǎng)、提供植物激素和適宜的環(huán)境條件，該細胞就會發(fā)生脫分化過程．
解答： 解：A、細胞可以取自分裂旺盛的胡蘿卜莖的形成層，也可以取自根尖分生區(qū)，A錯誤；
B、植物組織培養(yǎng)需要離體培養(yǎng)、無菌條件，維持適宜的溫度和一定的光照條件，B正確；
C、植物組織培養(yǎng)不需要去除細胞壁，C錯誤；
D、生長激素為動物激素，培養(yǎng)基中應添加生長素和細胞分裂素等激素控制細胞分化，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了植物組織培養(yǎng)的相關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

禽流感病毒、念珠藻和蘑菇都有的物質或結構是（　�。�
A、細胞壁B、細胞膜
C、細胞核D、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家族白化�。ㄆつw中無黑色素）的遺傳系譜，請據(jù)圖回答：
（1）該病是由
 
性基因控制的．（顯性、隱性）
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為
 

（3）Ⅰ3和Ⅱ3是雜合體的機率分別是
 

（4）Ⅲ個體是白化病的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于過敏反應的敘述，不正確的是（　�。�
A、當過敏原第二次入侵時，才會引起過敏反應
B、過敏反應發(fā)作迅速，反應強烈，消退較快
C、過敏反應一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷
D、過敏反應是免疫能力降低引起的機體功能紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個反射弧的部分結構圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當在A點以一定的電流刺激，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是（　�。�
A、甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉
B、甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉，乙不偏轉
C、甲不偏轉，乙發(fā)生一次偏轉
D、甲不偏轉，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某組織培養(yǎng)過程的簡圖．下列有關說法中，正確的是（　�。�
花粉粒
①
愈傷組織
②
胚狀體
③
植株．
A、花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B、若花粉粒核中有兩個或多個染色體組，則所得植株為二倍體或多倍體
C、②③過程都是細胞分化過程，因此起作用的激素只有生長素
D、該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

蝌蚪在發(fā)育成蛙的過程中，尾巴會自動消失，隨著個體的不斷長大，其體內(nèi)的蛋白質不斷的加速合成．與這些生理過程密切相關的細胞器是（　　）
A、高爾基體、核糖體和內(nèi)質網(wǎng)
B、高爾基體、線粒體和溶酶體
C、溶酶體、核糖體和線粒體
D、核糖體、高爾基體和內(nèi)質網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答．
（1）馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒，因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加
 
 （填激素名稱），誘導離體細胞經(jīng)過
 
和
 
完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗．為監(jiān)控脫毒苗的質量，可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質．
（2）研究人員研究了莖尖外植體大小對幼苗的成活率和脫毒率的影響，實驗結果如下
表．實驗結果表明，莖尖越小，
 
，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為
 
mm．
莖尖大小（mm）成苗率脫毒率
0.111058
0.277355
0.77982
（3）為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉基因技術，將病毒復制酶基因轉移到馬鈴薯體內(nèi)．其過程大致如圖所示．

上述過程中，將目的基因導人馬鈴薯細胞使用了
 
法．該方法先將目的基因插人到農(nóng)桿菌Ti質粒的
 
上，然后通過農(nóng)桿菌的轉化作用，使目的基因進人植物細胞并插入到植物細胞的
 
上．導人農(nóng)桿菌時，首先要構建基因表達載體，這里需要的工具酶有
 
，還要用
 
處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉化過程．為了便于檢出轉化成功的農(nóng)桿菌，需要基因表達載體上含有
 
．目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉錄，可采用的檢測方法是
 
．該轉基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中
 
 （填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某核苷酸鏈示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）1、2、3的名稱分別是
 
、
 
_、
 
．
（2）此結構與另一種核酸相比較，其特有的堿基中文名稱是
 
．
（3）通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構成一個
 
分子，真核細胞中分布在
 
、
 
和
 
．
（4）HIV的遺傳信息直接貯存在
 
中．

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