將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是


  1. A.
    馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1
  2. B.
    當溶液濃度為40g·L-1時,細胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離
  3. C.
    在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁沒有收縮
  4. D.
    在溶液濃度為20g·L-1,細胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離
A
試題分析:當甘露醇溶液濃度為30g?L-1時,4小時后馬鈴薯切條的長度還是5cm,所以馬鈴薯細胞液的濃度為30g?L-1。由此可見,當甘露醇溶液濃度為20g·L-1時,細胞滲透吸水,不會發(fā)生質(zhì)壁分離;當甘露醇溶液濃度大于30g?L-1時,細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離。細胞質(zhì)壁分離時,細胞壁也有一定程度的收縮。故選A
考點:本題考查滲透原理。
點評:本題設計巧妙,利用曲線圖考查考生對滲透原理的掌握情況,意在考查考生分析曲線圖的能力,從圖中獲取信息的能力和理解能力,屬于難題。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2013年福建省莆田八中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),再將它們分別放在濃度不同的甘露醇(為單糖,化學名:D-甘露糖醇,分子式C6H14O6)溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是

A.馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1
B.當溶液濃度為40g·L-1時,細胞才開始發(fā)生質(zhì)壁分離
C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁沒有收縮
D.在溶液濃度為20g·L-1,細胞就能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源:2015屆吉林省高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析不正確的是:            (   )

A.馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1

B.當溶液濃度為40g·L-1時,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為40g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析不正確的是 (    )

A.馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1

B.當溶液濃度為40g·L-1時,細胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為40g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高一12月月考生物試卷 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條(粗細相同),分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是:

A.馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1

B.當溶液濃度為40g·L-1時,細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁有明顯的收縮

D.在溶液濃度為20g·L-1,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省高三上學期第四次月考生物試卷 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的粗細相同長條,再將它們分別放在濃度不同的蔗糖溶液中,4h后測量每條的長度,結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是                                   (   )

A.馬鈴薯細胞液的平均濃度約為25g·L-1

B.當溶液濃度為40g·L-1時,細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離

C.在溶液濃度為30g·L-1~90g·L-1的范圍內(nèi),細胞壁也有一定程度的收縮

D.在溶液濃度為50g·L-1,細胞均因過度發(fā)生質(zhì)壁分離而死亡

 

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