分析有關(guān)基因表達(dá)的資料,回答問題.取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如如圖.
(1)基因1~8中有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因
 

(2)圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞
 

A.1與6      B.2與5       C.2與3       D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是
 
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:分析題圖:圖1表示7種細(xì)胞中8種基因的表達(dá)情況,不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因種類有區(qū)別,其中2號基因在7種細(xì)胞中均表達(dá),1號和6號細(xì)胞表達(dá)的基因最為相似.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)幾乎所有細(xì)胞都含有核糖體,所以控制核糖體合成的基因幾乎在所有細(xì)胞都表達(dá),因此基因1~8中,2基因最可能是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因.
(2)1和6細(xì)胞表達(dá)的基因最為相似,所以1和6細(xì)胞功能最為近似.
(3)1和6細(xì)胞表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少,所以兩者功能最為近似.
故答案為:
(1)2
(2)A
(3)表達(dá)的相同基因最多,差異表達(dá)的基因最少
點評:本題結(jié)合題圖,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的實質(zhì),能根據(jù)圖中的信息正確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)情況.以下有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系
B、圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系
C、與實線相比,圖②中的虛線能表示酶量增加后,其他條件不變時,生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系
D、若圖②中的實線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

平靜狀態(tài)下,血漿、組織液和細(xì)胞內(nèi)液中O2和CO2濃度關(guān)系分別是(  )
A、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液
B、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿=組織液>細(xì)胞內(nèi)液
C、血漿=組織液<細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液>細(xì)胞內(nèi)液
D、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述中,正確的是( 。
①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體
(1)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是①②;
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器只有③⑤;
(3)不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器只有④⑥;
(4)含RNA的細(xì)胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(1)(4)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某雄性動物精巢中正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答:
(1)該圖屬于
 
分裂的
 
期.
(2)細(xì)胞中有
 
個染色體,有
 
個DNA分子.細(xì)胞內(nèi)有
 
對同源染色體,它們是
 
,有
 
個四分體.
(3)細(xì)胞中有
 
個染色單體,它們是
 

(4)a和a′互稱為
 
,它們是在
 
期經(jīng)過了
 
而形成的.a(chǎn)′和b在
 
時期可能發(fā)生
 
現(xiàn)象,實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的互換.
(5)減數(shù)第一次分裂時,要分離的染色體是
 

(6)此細(xì)胞經(jīng)第一次分裂后形成的子細(xì)胞中含同源染色體
 
對.
(7)細(xì)胞中非同源染色體可能有
 
種組合.他們是
 

(8)該細(xì)胞全部分裂完成后,可形成
 
個子細(xì)胞,每個子細(xì)胞中有
 
條染色體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

控制某植物果實重量的兩對等位基因A與a、B與b,對果實重量的作用相等,分別位于兩對同源染色體上.已知基因型為aabb的果實重60克、AABB的果實重180克.不考慮環(huán)境影響,現(xiàn)要在F1獲得重量為150克的果實,可用基因型為AAbb的植株與以下哪種基因型的植株進(jìn)行雜交(  )
A、aaBBB、AaBb
C、AabbD、aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某植物體內(nèi)進(jìn)行的與水有關(guān)的生理過程,圖乙是依據(jù)該植物在密閉恒溫玻璃箱中日光自然照射條件下連續(xù)48小時所測數(shù)據(jù)繪制成的曲線.請回答下列問題:

(1)圖甲中②、③過程發(fā)生的部位是
 
,破壞細(xì)胞核中的
 
會影響①過程發(fā)生場所的形成.能為①過程提供能量的是過程
 
 (填寫序號).
(2)圖乙中,光合速率和呼吸速率相等的時間點有
 
個,30h時植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動方向是
 
.能同時進(jìn)行圖甲中生理過程的時間范圍是
 

(3)圖乙曲線表明,影響植物光合作用的環(huán)境因素是
 
,該植物前24小時平均光合作用強度
 
 (填“大于”、“小于”或“等于”)后24小時平均光合作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

與傳統(tǒng)的有性雜交相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點是(  )
A、可使兩個親本的優(yōu)良性狀組合一起
B、可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C、可能培育出高產(chǎn)性狀明顯的新品種
D、可以降低生產(chǎn)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于蛋白質(zhì)多樣性的原因(  )
A、氨基酸的種類、數(shù)目
B、氨基酸的排列順序
C、肽鏈空間結(jié)構(gòu)
D、R基多樣化

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