科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
B、圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系 |
C、與實線相比,圖②中的虛線能表示酶量增加后,其他條件不變時,生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
D、若圖②中的實線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿=組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
C、血漿=組織液<細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
D、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)(3) |
B、(1)(4) |
C、(2)(3) |
D、(2)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、aaBB | B、AaBb |
C、Aabb | D、aaBb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可使兩個親本的優(yōu)良性狀組合一起 |
B、可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
C、可能培育出高產(chǎn)性狀明顯的新品種 |
D、可以降低生產(chǎn)成本,提高經(jīng)濟(jì)效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸的種類、數(shù)目 |
B、氨基酸的排列順序 |
C、肽鏈空間結(jié)構(gòu) |
D、R基多樣化 |
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