A. | 6 4 3 | B. | 5 4 4 | C. | 5 4 3 | D. | 無法確定 |
分析 脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答 解:(1)三種氨基酸分子中,只有賴氨酸含有2個(gè)N,因此根據(jù)N原子數(shù)目可知,賴氨酸的數(shù)目=17-13=4個(gè);
(2)三種氨基酸分子中,只有天冬氨酸含有4個(gè)O,假設(shè)天冬氨酸的數(shù)目為X,則4X+2(13-X)-12=20,解得X=3個(gè);
(3)該“十三肽”共含有13個(gè)氨基酸,則丙氨酸的數(shù)目=13-4-7=6個(gè).
因此,將該“十三肽”徹底水解后有6個(gè)丙氨酸,4個(gè)賴氨酸,3個(gè)天冬氨酸.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程,掌握氨基酸其中的相關(guān)計(jì)算,能用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上呈線性排列,在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在 | |
B. | 染色體是DNA的主要載體,一般每條染色體含有1或2個(gè)DNA分子 | |
C. | 同源染色體同一位置上的兩個(gè)基因稱作等位基因,控制著相對(duì)性狀 | |
D. | 染色體中某一片段缺失會(huì)導(dǎo)致DNA的結(jié)構(gòu)改變,引起染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | y值大小可作為生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的定量指標(biāo) | |
B. | 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無關(guān) | |
C. | 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說,y值和x值之間呈負(fù)相關(guān) | |
D. | TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替過程中生物種類不斷增多、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性不斷增強(qiáng) | |
B. | 初生演替就是指在從未被植物覆蓋的地方發(fā)生群落演替 | |
C. | 只要時(shí)間足夠,群落演替最終都形成森林群落 | |
D. | 人類活動(dòng)對(duì)群落演替的速度和方向均存在影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 | |
B. | 脂肪的簽定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),加入斐林試劑后要用酒精燈直接加熱 | |
D. | 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,要混合均勻,再加入含蛋白質(zhì)的試管中,且現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O | B. | C、H、O、N | C. | C、H、O、N、P | D. | C、H、O、N、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是唯一的所有生物共有的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體是有氧呼吸的場所,能夠?qū)⑵咸烟欠纸獬蒀O2和H2O | |
C. | 葉綠體是藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的場所 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)合成的車間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,細(xì)胞分裂可以無限進(jìn)行下去 | |
B. | 癌細(xì)胞具有無限增殖的特點(diǎn) | |
C. | 高度分化的細(xì)胞有可能永遠(yuǎn)失去增殖的能力 | |
D. | 細(xì)胞都要經(jīng)過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 | |
B. | 不同種類的蛋白質(zhì)不僅氨基酸的數(shù)量和排列順序不同,且各自具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 蛋白質(zhì)之所以具有多種生理功能,是因?yàn)樗哂卸喾N多樣的結(jié)構(gòu) | |
D. | 開水煮沸雞蛋清,既破壞了其中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),又破壞了氨基酸之間的肽鍵 |
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