人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產(chǎn)人類胰島素，這一過程不涉及

A．用適當(dāng)?shù)拿笇σ葝u素基因與運載體進行切割并拼接

B．把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進行擴增

C．檢測重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀

D．檢測目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示。有關(guān)敘述錯誤的是

A．若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)，則Z是隔離

B．根據(jù)達(dá)爾文的觀點可認(rèn)為，有利性狀的蜥蜴?zhèn)�體世代間不斷保存

C．現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化

D．該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

B．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

D．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某實驗室做了下圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等細(xì)胞中都有與細(xì)胞癌變有關(guān)的基因

B．與纖維母細(xì)胞相比，經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較高

C．過程b是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

D．上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是誘導(dǎo)干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，能量均省略，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)。下列說法錯誤的是

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）科學(xué)家利用逆轉(zhuǎn)錄病毒，將c-Myc（原癌基因）、Klf4（抑癌基因）和Oct-3/4、Sox2四個關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其重新變成一個多功能iPS細(xì)胞（誘導(dǎo)多能干細(xì)胞），如圖所示，為自體細(xì)胞移植帶來了曙光，請分析回答：

（1）Oct-3/4基因在高度分化的細(xì)胞中處于 狀態(tài)（答活躍或沉默）。依據(jù)上圖所示的原理，體細(xì)胞癌變是__ __等基因異常表達(dá)的結(jié)果；細(xì)胞凋亡是在圖中 等基因控制下的細(xì)胞_ __過程。（基因填英文縮寫）

（2）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過程稱作 ，該過程的實質(zhì)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟寧市高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

礦工中有一種常見的職業(yè)病——硅肺，其發(fā)病原因是肺部吸入硅塵后，吞噬細(xì)胞會吞噬硅塵，卻不能產(chǎn)生分解硅塵的酶。硅塵進入體內(nèi)可破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，導(dǎo)致細(xì)胞通透性改變，使肺部細(xì)胞死亡，進而肺功能受損。關(guān)于此疾病下列說法正確的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬硅塵，是人體的第一道防線發(fā)揮作用

B．硅肺的細(xì)胞死亡是細(xì)胞基因突變的結(jié)果

C．硅塵可能破壞溶酶體膜，其內(nèi)的水解酶釋放，破壞細(xì)胞通透性

D．該疾病的發(fā)生，不能說明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省周口市高三3月教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖1為四川臥龍自然保護區(qū)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該地區(qū)大熊貓的示意圖。請回答下列問題：

（1）圖1中m2表示的能量形式為_________。

（2）圖2中，若B表示大熊貓同化的能量，則A表示_________，C表示_________。

能量在流動過程中逐漸減少主要與圖2中途徑___________（填圖中字母）有關(guān)。

（3）由于棲息地破壞導(dǎo)致某些野生動物的數(shù)量銳減，目前野生大熊貓僅有1600只左右，而華南虎在野外已基本絕跡，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析，大熊貓比華南虎更具生存優(yōu)勢的原因是______________。建立_____________________，改善棲息環(huán)境，以提高_(dá)_____________________________，是提高大熊貓種群密度的根本措施。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時間的關(guān)系，從圖中不能獲得的信息是

A．酶反應(yīng)的最適溫度

B．酶因熱而失活

C．酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系

D．酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

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