原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是（ ）

A.有無(wú)核物質(zhì) B.有無(wú)核膜 C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D.有無(wú)細(xì)胞膜

 

B

【解析】

試題分析：原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，是與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別，B項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省白銀市高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的成分中起支架作用和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是（ ）

A．淀粉和纖維素 B．磷脂和糖蛋白

C．纖維素和果膠 D．蛋白質(zhì)和磷脂

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，不正確的是( )

A．組成ATP的化學(xué)元素是C、H、O、N、P

B．線粒體、核糖體和葉綠體中都含有DNA

C．構(gòu)成糖原和纖維素的單體都是葡萄糖

D．磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（理科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)

B．線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，其內(nèi)膜中酶的種類相同

C．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類囊體堆疊形成基粒

D．藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體也能進(jìn)行光合作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（文科）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題：

（1）該真核細(xì)胞屬于 細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[ ] 、[ ] 和細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)，而與高等動(dòng)物相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

（2）該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[ ] ，其功能是 。

（3）“合成蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[ ] 。

（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（文科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞核的主要功能是（ ）

A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

B．合成蛋白質(zhì)

C．儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)

D．儲(chǔ)存能量物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高二上期中考試（文科）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

占人體細(xì)胞干重50％以上的有機(jī)化合物是( )

A．糖元 B．蛋白質(zhì) C．脂肪 D．核酸

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)? 。

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成 種。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有 (寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。

(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過(guò) 的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是 個(gè)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說(shuō)明的問(wèn)題是

A．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核

B．控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)

C．c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

D．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生

 

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