實驗組 | 實驗一 | 實驗二 | ||||||||
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
麥芽糖酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% | 2% | 2% | 2% | 2% | 2% |
麥芽糖濃度 | 10% | 10% | 10% | 10% | 10% | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相對反應速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A. | 實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應速率的因素是麥芽糖濃度 | |
B. | 實驗二中,麥芽糖濃度高于20%后限制反應速率的因素是酶濃度 | |
C. | 如果系列實驗條件溫度升高5℃,相對反應速率不會降低 | |
D. | 兩組實驗的自變量不同,無關變量和因變量不同 |
分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質,極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
4、影響酶促反應速率的因素有酶濃度、底物濃度、溫度、pH等.
5、變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結果造成影響,這些變量稱為無關變量.
6、分析表格:實驗一的自變量是麥芽糖酶的濃度,因變量是相對反應速度,麥芽糖酶濃度低于5%時,隨著麥芽糖酶濃度的升高,相對反應速率加快,說明麥芽糖酶濃度低于5%時限制相對反應速率的因素是麥芽糖酶濃度;實驗二的自變量是麥芽糖(底物)濃度,因變量是相對反應速率,麥芽糖濃度高于20%后,隨著蔗糖濃度升高,相對反應速率不再加快,說明麥芽糖濃度高于20%后限制反應速率的因素是麥芽糖酶濃度.
解答 解:A、實驗一中,(麥芽糖)酶濃度低于5%時,反應速率隨麥芽糖酶濃度的上升一直上升,說明實驗一中,酶濃度低于5%時限制反應速率的因素是麥芽糖酶濃度,A錯誤;
B、實驗二中,麥芽糖濃度高于20%后,反應速度不再隨著麥芽糖濃度的上升而上升,此時限制反應速度的因素是麥芽糖酶濃度,B正確;
C、以上該實驗的數(shù)據(jù)是在最適溫度下所得實驗結果時,若將實驗溫度升高5℃,酶活性會降低,相對反應速率會降低,C錯誤;
D、實驗一的自變量是麥芽糖酶濃度、因變量是相對反應速率、無關變量是麥芽糖濃度,實驗二的自變量是麥芽糖濃度、因變量是相對反應速率、無關變量是麥芽糖酶濃度,兩組實驗的自變量不同、因變量相同、無關變量不同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題以圖表為載體,考查酶的相關探究實驗的知識,考生識記酶的特性和影響酶促反應速度的因素,通過分析圖表提取有效信息是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩病的致病基因都位于X染色體上 | |
B. | 甲、乙兩病的致病基因都位于常染色體上 | |
C. | 甲、乙兩病都由隱性基因控制 | |
D. | 若圖中的兩個患者結婚,則其孩子兩病兼患的概率為1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代白眼雌果蠅的體細胞中最多含4條X染色體 | |
B. | 母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在初級卵母細胞中 | |
C. | 與異常卵細胞同時產(chǎn)生的3個極體中染色體數(shù)目都不正常 | |
D. | 子代紅眼雄果蠅的精原細胞中不存在Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 種名 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
處理 | 加2滴蒸餾水 | 加2滴FeCl3 | 加2滴新鮮肝臟研磨液 |
結果 | 無氣泡 | 氣泡較多 | 大量氣泡 |
A. | 1號試管起對照作用 | B. | 2、3號試管都屬實驗組 | ||
C. | 本實驗中不存在無關變量 | D. | 本實驗的目的是探究酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在植物體各器官組織中的運輸為極性運輸 | |
B. | 用適宜濃度的生長素類似物處理二倍體西瓜的雌蕊,可得到多倍體西瓜 | |
C. | 植物向光性產(chǎn)生的原因是因為生長素在莖的背光側含量多于向光側 | |
D. | 在發(fā)育中的種子中,絡氨酸經(jīng)過一系列反應轉變?yōu)樯L素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用全過程需在光照條件下才能進行 | |
B. | 細胞呼吸必須有氧氣參與 | |
C. | 生物新陳代謝是由酶催化的一系列反應組成的 | |
D. | 生命活動所需能量直接來自于有機物氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立 不生長 不生長 | B. | 彎曲 不生長 向光彎曲 | ||
C. | 彎曲 生長 直立 | D. | 直立 不生長 向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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