在生物組織還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

B．花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C．大豆種子蛋白質(zhì)含量高，是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料

D．雞蛋清含蛋白質(zhì)多是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．凋亡素是人體內(nèi)的一種蛋白質(zhì)，將凋亡素注入發(fā)育正常的蝌蚪體內(nèi)，能加速尾部的消失．凋亡素的基本組成單位是（　�。�
A．氨基酸B．葡萄糖C．核苷酸D．脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是植物細(xì)胞具有全能性，圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度配比．
（2）選材時(shí)，從花粉發(fā)育來(lái)看，一般選擇處于單核（單核靠邊）期的花粉培育成功率較高．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法．
（3）材料消毒過(guò)程中用到的試劑有體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液、無(wú)菌水．
（4）消毒后的花蕾，要在無(wú)菌條件下接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)過(guò)程中不需要光照，同時(shí)要控制好溫度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體不同激素，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）：
（1）當(dāng)人體愛(ài)到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會(huì)減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[C]胰高血糖素增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過(guò)程，以維持機(jī)體的血糖平衡；在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，它和[b]腎上腺素（具有升血糖的作用）的關(guān)系是協(xié)同作用．
（4）人體長(zhǎng)期缺碘將會(huì)造成甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱(chēng)大脖子�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

健康人的尿中只含有極微量的蛋白質(zhì)，若尿中蛋白質(zhì)含量過(guò)高，則稱(chēng)為蛋白尿。除了腎臟疾病和胃及腎臟的其他疾病會(huì)引起蛋白尿外，健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)后也會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性蛋白尿。臨床上常用雙縮脲法定性和定量檢測(cè)尿中的蛋白質(zhì)。請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某人在某次劇烈運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)了蛋白尿。

材料用具：試管、量筒、劇烈運(yùn)動(dòng)前后的尿液、雙縮脲試劑A（質(zhì)量濃度0．1 g/mL的NaOH）、雙縮脲試劑B（質(zhì)量濃度0．01 g/mL的CuSO4溶液）。

（1）實(shí)驗(yàn)原理： 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩只試管，分別編號(hào)為A、B，各加入某人在 。

②先向兩只試管分別加入1 mL的 ，振蕩均勻，再向兩只試管分別加入3～4滴 ，振蕩均勻。

③對(duì)比兩只試管中溶液的顏色變化。

（3）預(yù)期結(jié)果： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是。若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成多肽，則其中的羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A．3、2 B．3、3

C．2、2 D．2、3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇啟東中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑

B．人體內(nèi)廢物的排出需要水

C．代謝旺盛時(shí)，自由水和結(jié)合水的比值降低

D．衰老的細(xì)胞水分減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在低等植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中，不參與分裂活動(dòng)的細(xì)胞器有（　�。�
A．高爾基體B．核糖體C．葉綠體D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株，如下圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖C表示原生質(zhì)體的融合；由D形成E的過(guò)程稱(chēng)為脫分化（去分化）．
（2）圖中A、B的制備，需要去除細(xì)胞壁，此時(shí)要用到纖維素酶和果膠酶；從本質(zhì)上講，“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（3）“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲(chóng)危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)此植株的抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)．
①取昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放到帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株甲上，再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放在長(zhǎng)勢(shì)相似的普通“白菜-甘藍(lán)”植株乙上．
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別觀察（兩植株上的）昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生活情況．
③若甲、乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)正常生活，說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因未得到表達(dá)；若甲植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)死亡，乙植株上昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)正常生活，說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因得到表達(dá)．

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