20．聾啞人要理解同伴的“手語”所表達(dá)的意思，要依靠的中樞是（　　）
①軀體運動中樞②軀體感覺中樞③視覺中樞④聽覺中樞⑤語言中樞．
A．③⑤B．①③C．①③⑤D．①④

分析 大腦皮層上有語言中樞、軀體感覺中樞、軀體運動中樞、視覺中樞、聽覺中樞等．聾啞人的聽覺中樞受損，不能形成聽覺，主要靠視覺感知外界的變化．

解答 解：人的大腦皮層上有很多重要的中樞，如語言中樞、軀體感覺中樞、軀體運動中樞、視覺中樞、聽覺中樞等，聾啞人首先要通過視覺中樞看到同伴的“手語”，最后是將“手語”對應(yīng)為一定的意義，與視覺中樞及語言中樞有關(guān)．
故選：A．

點評 本題考查了人腦的高級功能，解答此題的關(guān)鍵是了解人類大腦皮層上重要的中樞，結(jié)合分析聾啞人理解指導(dǎo)教師的“手語”的過程，即可總結(jié)出參與此過程的神經(jīng)中樞．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)．為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊�，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組，即對照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株（B組）和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進(jìn)行實驗．在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實的乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：
組別乙烯釋放量（μL．kg-1．h-1）
20d                  35d               40d                45d
A0271715
B0952
C0000
回答下列問題：
（1）A組的作用是對照．
（2）若在B組果實中沒有檢測到X基因表達(dá)的蛋白質(zhì)，在C組果實中沒有檢測到Y(jié)基因表達(dá)的蛋白質(zhì)．可推測，A組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因、Y基因，B組果實中與乙烯含量有關(guān)的基因有X基因、Y基因和反義X基因．
（3）三組果實中，成熟最早的是A組，其原因是乙烯具有促進(jìn)了果實成熟的作用，該組乙烯含量（或釋放量）高于其他組．如果在35天時采摘A組與B組果實，在常溫下儲存時間較長的應(yīng)是B組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核　
②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)　
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽　
④轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成　
⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
A．①②⑤B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖中，甲、乙表示兩個水稻品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，①～⑤表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．④和⑤的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
B．①→②過程簡便，原理是基因重組
C．③→④過程可明顯縮短育種年限，③常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D．⑤過程的育種原理是染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示三種海蟹在實驗條件下（其它環(huán)境條件一定時），不斷改變海水鹽度，它們血液濃度的變化情況，下列描述正確的是（　　）
①在較低濃度的海水中才能維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的是甲
②無法判斷甲、乙、丙調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力的強(qiáng)弱
③調(diào)節(jié)滲透壓相對穩(wěn)定能力最弱的是乙
④維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定能力最強(qiáng)的是丙．
A．①③④B．①③C．③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C．神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
D．神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為基因型為Aa的生物自交產(chǎn)生后代的過程，基因的分離定律發(fā)生于（　�。�
A．①②B．③C．②D．①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中，W、X、Y、Z四點中光照強(qiáng)度不能限制光合作用強(qiáng)度的是（ ）

A．W、X B．X、Y C．Y、Z D．Z、W

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．H7N9是一種造成人、禽類等患流行性感冒的正黏液病毒科病毒，它會造成急性上呼吸道感染，在世界各地常會有周期性的大流行．某生物興趣小組為了探究該病毒的主要化學(xué)組成，做了如下實驗．
（1）將病毒攪碎，稀釋成溶液．
（2）實驗步驟、現(xiàn)象如下表：
組別材料實驗試劑處理觀察內(nèi)容
A破碎的病毒樣液斐林試劑藍(lán)色
B破碎的病毒樣液蘇丹Ⅲ染液紅色
C破碎的病毒樣液雙縮脲試劑紫色
D破碎的病毒樣液甲基綠吡羅紅試劑紅色
①用雙縮脲試劑時C組實驗觀察到的顏色變化是紫色，這說明病毒的成分中含有蛋白質(zhì)，這是因為蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．在A組實驗中，出現(xiàn)藍(lán)色說明流感病毒中無還原性糖的存在．
②D組實驗現(xiàn)象是有紅色出現(xiàn)，說明流感病毒中有RNA存在．A組的處理條件是50-60度水浴加熱．
③該實驗的結(jié)論是流感病毒的化學(xué)組成中有RNA和蛋白質(zhì)．

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