人體的消化酶都是蛋白質(zhì)分子，但各種消化酶的功能卻并不一樣，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、它們的分泌器官不同
B、各種消化酶的結(jié)構(gòu)不同
C、它們的存在部位不同
D、它們的分子量大小不同
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性．
解答： 解：體的消化酶都是蛋白質(zhì)分子，但各種消化酶的結(jié)構(gòu)不同，因此各種消化酶的功能不同．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性關(guān)系的理解把握知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時(shí)，發(fā)酵過程中對氧氣的需求分別是（　�。�
A、無氧、有氧、無氧、有氧
B、有氧、無氧、無氧、有氧
C、無氧、有氧、有氧、無氧
D、兼氧、無氧、有氧、無氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成DNA堿基只有4種，4種堿基的配對方式只有2種，但DNA分子具有多樣性和特異性，主要原因是（　　）
A、DNA分子是高分子化合物
B、脫氧核糖結(jié)構(gòu)不同
C、磷酸的排列方式不同
D、堿基數(shù)目很多且堿基的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

柴油樹俗稱麻瘋樹，是一種抗旱耐貧瘠的多用途速生樹種．現(xiàn)有雌雄同株異花的二倍體柴油樹（體細(xì)胞染色體數(shù)為22條），其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油．
（1）繪制柴油樹的基因組圖譜時(shí)需測定
 
條染色體．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，柴油樹產(chǎn)油的代謝途徑如圖，圖中所示基因遵循自由組合定律，據(jù)此回答下列問題：
①這兩對基因的位置關(guān)系是
 
．
②圖示說明了基因可通過
 
，從而控制生物的性狀．
③若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹雜交，F(xiàn)1均能產(chǎn)油，則兩植株的基因型分別是
 
．F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是
 
．F2中產(chǎn)油個(gè)體自交后代中符合生產(chǎn)要求的純合體比例是
 
．
（3）現(xiàn)有不產(chǎn)油的植株甲（Aabb）和植株乙（aaBb），要在最短時(shí)間內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的產(chǎn)油植株，請完成下列與育種有關(guān)的問題．
①育種原理：
 

②根據(jù)題中所提供的實(shí)驗(yàn)材料，首先需要獲得基因型為
 
的植株．在采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株后，要用水仙素溶液處理
 
，才能得到染色體數(shù)目加倍的純合體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將顯微鏡視野左下方的物像移到視野中央，則裝片應(yīng)移到（　　）
A、左下方B、左上方
C、右下方D、右上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見圖）．關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
①培育成的植株是可育的 
②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異 
③培育成的新植株是單倍體植株 
④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀．
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群或群落的說法，正確的是（　　）
A、群落有空間結(jié)構(gòu)，種群沒有空間特征
B、在裸巖演替為森林的過程中，土壤中的有機(jī)物逐漸減少
C、種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量變化趨勢
D、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

在利用蔗糖溶液探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A、此探究活動(dòng)可以證明原生質(zhì)層是一層半透膜，具有選擇透過性
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞還保持活性
C、用高濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液也能引起質(zhì)壁分離
D、細(xì)胞膜載體蛋白也參與此活動(dòng)過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體紅細(xì)胞以什么方式吸收葡萄糖（　　）
A、主動(dòng)運(yùn)輸B、協(xié)助擴(kuò)散
C、自由擴(kuò)散D、胞吞

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同步練習(xí)冊答案