5 |
9 |
2 |
7 |
5 |
9 |
2 |
7 |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂時,同源染色體上等位基因的分離,
| ||
B、受精作用時,非同源染色體上非等位基因的自由組合,
| ||
C、受精作用時,非同源染色體上非等位基因的自由組合,
| ||
D、減數(shù)分裂時,同源染色體上等位基因的分離,
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個性狀只受一個基因的控制 |
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構可以直接影響性狀 |
C、蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的 |
D、蛋白質(zhì)的功能之一是可以表達性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗制作裝片的步驟:解離→染色→漂洗→制片 |
B、視野中不同細胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
C、觀察處于分裂中期的細胞,可清晰看到“赤道面”和“染色體” |
D、細胞是連續(xù)分裂的,因此可選一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、2、3是該微生物一直存在的酶,所以是組成酶 |
B、A中微生物特有的酶是4,B中特有的酶是5、C中特有的酶是6、D中特有的酶是7 |
C、4、5、6、7是誘導酶,它們的合成與ABCD中存在的誘導物有關 |
D、生活在B中的該微生物存在合成5的基因,不存在合成6的基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com