A. | 通常父方、母方的染色體分別移向一極 | |
B. | 父方、母方的染色體之間任意發(fā)生互換 | |
C. | 父方、母方的染色體在兩極是自由組合的 | |
D. | 配對(duì)的染色體彼此分離,而交叉互換的染色體移向一極 |
分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:AC、同源染色體是指是指減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體,形態(tài)、大小一般都相同,一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,但是父方、母方的染色體在兩極是自由組合的,A錯(cuò)誤,C正確;
B、減數(shù)第一次前期,同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換,B錯(cuò)誤;
D、減數(shù)第一次分裂后期,配對(duì)的染色體彼此分離,且交叉互換的染色體分別移向兩極,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),尤其是減數(shù)第一次分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理 | |
B. | 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)抗原的識(shí)別不具備特異性 | |
D. | 記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí),會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液 | |
B. | 乙酰膽堿可以存在于②中 | |
C. | ③若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起②內(nèi)pH的劇烈變化 | |
D. | ①、②、④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飲用水源用氯氣進(jìn)行消毒 | |
B. | 用酒精擦拭雙手的方法是對(duì)操作者進(jìn)行消毒 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 | |
D. | 玻璃器皿(吸管、培養(yǎng)皿)可用酒精擦拭 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上的脂質(zhì)包括磷脂、膽固醇等 | |
B. | 糖類(lèi)中的淀粉、纖維素和糖原都完全由葡萄糖縮合而成 | |
C. | 淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水 | |
D. | 質(zhì)量相同的糖類(lèi)和脂肪被徹底分解時(shí),糖類(lèi)耗氧少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸a+氨基酸b→二肽+H2O | B. | 麥芽糖的水解 | ||
C. | CO2+H2O→(CH2O)+O2 | D. | 蔗糖的水解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 生物體產(chǎn)生的酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 淀粉酶可在適宜的條件下被蛋白酶水解 | |
D. | 在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,往往不采用過(guò)氧化氫酶做實(shí)驗(yàn)材料 |
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