某同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞膜的實驗時發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)外界溶液中某物質(zhì)濃度低于細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)濃度時，細(xì)胞也吸收該物質(zhì)；②只在有氧呼吸時才能吸收；③物質(zhì)的吸收隨溫度而變化。哪些實驗結(jié)果能說明物質(zhì)的吸收不是依靠擴散作用？
[     ]
A．只有①和②能說明
B．只有②能說明
C．只有①能說明
D．都不能說明
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省陸河外國語學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某同學(xué)在上體育課時進(jìn)行劇烈運動，此時需要通過一定機制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是（   ）

A．肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C．消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D．大量流汗導(dǎo)致失水過多，可導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生渴覺。

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科目：高中生物 來源：2013－2014學(xué)年安微池州第一中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）

Ⅰ．（8分）以下為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗，請根據(jù)實驗回答問題：

材料用具：洋蔥，甲基綠—吡羅紅混合染液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸。玻片，蓋玻片，鑷子，解剖針，吸管，蒸餾水，吸水紙，顯微鏡等。

方法步驟：制取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 水解 漂洗 染色

制片     觀察

（1）觀察的結(jié)果是：呈____________色區(qū)域主要分布在細(xì)胞核中，呈___________色區(qū)域主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

（2）如果是用口腔上皮細(xì)胞做材料要將口腔上皮細(xì)胞浸到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9％的NaCl溶液中的目的是：____________

（3）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的鹽酸水解的目的是：1.________________2._________________。

（4）用蒸餾水漂洗的目的是：                          

（5）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶_____________的物質(zhì)，在生物體遺傳，變異和_______的生物合成中具有重要作用。

Ⅱ．（6分）如圖是某同學(xué)在“目鏡10×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答：

（1）下列選項是有關(guān)顯微鏡的使用步驟的，前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是____

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：調(diào)節(jié)物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離

C．調(diào)節(jié)光圈：調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡：調(diào)節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細(xì)胞移到視野的中央進(jìn)行觀察，則裝片應(yīng)向________方移動。

（3）若裝片上的細(xì)胞成單層均勻分布，那么該同學(xué)在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細(xì)胞，按理論計算，視野內(nèi)可容納的完整細(xì)胞數(shù)目為________個。

（4）觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野左側(cè)較暗，右側(cè)較亮，則應(yīng)調(diào)節(jié)________。

A．目鏡                    B．物鏡                    C．光圈                    D．反光鏡

（5）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。(2分)

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

請分析回答下面有關(guān)生物學(xué)問題：

（1）某同學(xué)在學(xué)習(xí)生物學(xué)過程中先建立簡單“模型”再圍繞“模型”分析相關(guān)的生物學(xué)問題，下面是他建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，A、B分別表示來路和去路)及對相關(guān)生物問題的分析，請你幫其補充完整。

①若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，乙為垂體，則甲表示的器官是　　　　　。

②若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是　　　　　　　　　。

③若該圖表示血糖的平衡調(diào)節(jié)途徑，則A過程中乙的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化及　　　　　。當(dāng)人體血糖濃度高于正常水平時，　　　　　分泌量增加，促進(jìn)B過程的進(jìn)行。

（2）若(1)題圖中乙為體溫調(diào)節(jié)中樞，某生物興趣小組制訂了以下探究實驗方案：

實驗假設(shè)：下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞

材料用具：略

實驗步驟：

①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；

②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；

③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為5℃，在相對安靜的條件下觀察一段時間，每隔2h分別測量一次體溫，并做好記錄。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對穩(wěn)定，則假設(shè)成立；

②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對穩(wěn)定，則假設(shè)不成立。

請分析回答：

①該興趣小組設(shè)計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。

A：　　　　　　　              　　　　B：　　　　     　　　　　

②有同學(xué)認(rèn)為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進(jìn)行，你是否贊同這個觀點？（答“贊同”或“不贊同”）并說明理由　　　　         　　　　　          。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆山西省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

以下是植物有效成分提取的實驗，請回答有關(guān)問題：

Ⅰ.某同學(xué)在實驗中設(shè)計如下圖裝置提取玫瑰精油，請改正指出該裝置中的兩處錯誤。

（1）①改正：                                                _。

②改正：                                                _。

(2)對用上述裝置接收到的乳濁液進(jìn)行如下處理：

玫瑰精油與水的混合物,分層油層,無水玫瑰精油,較純凈玫瑰精油。試劑A是________，試劑C是________，裝置B是__      _，試劑C的作用是__________________________________。

Ⅱ.右圖為胡蘿卜素的紙層析結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答問題：

 

(1)該圖所示的鑒定方法稱為                    。

(2)在圖中的層析譜中，①代表的物質(zhì)是         。

②代表的物質(zhì)是                  。

(3)該層析的目的是                   。

 

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