A. | 圖中鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 在能量流動(dòng)的過程中,存在著信息傳遞 | |
C. | Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量 | |
D. | 保護(hù)鷹和食蟲鳥,利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量 |
分析 圖中食物網(wǎng)中,牧草屬于第一營養(yǎng)級(jí),昆蟲、牲畜、鼠為第二營養(yǎng)級(jí),食蟲鳥和人為第三營養(yǎng)級(jí),鷹屬于第三、四營養(yǎng)級(jí).
圖中看出,鷹捕食鼠和食蟲鳥,如果鼠全部被消滅后,鷹只能以食蟲鳥為食,由于生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為10%~20%左右,因此要計(jì)算鷹至少要獲得的能量用10%計(jì)算.
解答 解:A、根據(jù)題意和圖示分析可知:在不同的食物鏈中,鷹分別屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營養(yǎng)級(jí),A正確;
B、在信息傳遞過程中伴隨著一定的物質(zhì)和能量的消耗,在能量流動(dòng)的過程中,存在著信息傳遞,B正確.
C、生產(chǎn)者的能量去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解,C錯(cuò)誤;
D、保護(hù)鷹和食蟲鳥,能夠控制昆蟲和鼠的數(shù)量,從而有利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),屬于考綱綜合運(yùn)用層次的要求,難度適中.考生要能夠通過圖解判斷營養(yǎng)級(jí)數(shù),并能夠計(jì)算簡單的營養(yǎng)級(jí)之間的能量流動(dòng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受刺激部位K+濃度細(xì)胞膜內(nèi)低于膜外 | |
B. | 乙的電信號(hào)能直接導(dǎo)致丙神經(jīng)元興奮 | |
C. | a處能測到電位變化 | |
D. | b、c、d、e處均能測到動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌量對血糖濃度的影響 | |
B. | 甲狀腺激素分泌量對垂體分泌的影響 | |
C. | 降雨量對土壤動(dòng)物存活率的影響 | |
D. | 害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種種類 | 食物組成 |
物種甲 | 全部來自植物 |
物種乙 | $\frac{4}{5}$來自植物,$\frac{1}{5}$來自甲 |
物種丙 | $\frac{1}{2}$ 來自甲,$\frac{1}{2}$來自乙 |
物種丁 | $\frac{2}{3}$來自乙,$\frac{1}{3}$來自丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Akita小鼠胰島A細(xì)胞大量凋亡 | |
B. | 胰島素空間結(jié)構(gòu)的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂會(huì)誘發(fā)某些特定基因的表達(dá) | |
D. | Akita小鼠組織細(xì)胞吸收葡萄糖的速率減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙、丙細(xì)胞中都不含有染色單體 | |
B. | 甲、丁細(xì)胞都可稱為初級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi),同一位點(diǎn)上的基因不相同 | |
D. | 如對卵巢切片進(jìn)行顯微觀察,無法看到和乙細(xì)胞特征相同的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I | |
B. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | 人體缺③會(huì)影響正常的有氧呼吸功能 | |
D. | 甲狀腺激素、血紅蛋白以胞吐的方式從細(xì)胞中分泌到內(nèi)環(huán)境中 |
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