【題目】如圖表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響,下列敘述中錯誤的是( 。
A.P濃度是該植物莖生長的最適濃度
B.當生長素濃度高于P小于M時,莖生長仍被促進
C.曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D.當生長素濃度高于M時,該植物的根生長開始受到抑制
【答案】D
【解析】
1、生長素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長。
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中M點的生長素濃度對該植物的生長既不促進也不抑制,則小于M濃度促進該植物生長,大于M點濃度則抑制該植物的生長,這體現(xiàn)了生長素的兩重性。
A、P點對應的生長素濃度對該植物的促進作用最大,所以是該植物莖生長的最適濃度,A正確;
B、生長素濃度只要小于M濃度就會促進該植物莖的生長,小故生長素濃度高于P小于M時,莖生長仍被促進,B正確;
C、小于M濃度促進該植物生長,大于M點濃度則抑制該植物的生長,這體現(xiàn)了生長素的兩重性,C正確;
D、當生長素濃度高于M點所對應的濃度時,應為該植物的莖生長開始受到抑制,D錯誤。
故選D。
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【題目】鹽脅迫(植物生長在高鹽環(huán)境中受到傷害)下植物的各種生命活動都受到不同程度的影響;水楊酸(SA)為一種植物內源信號物質,在調節(jié)植物的抗逆性方面具有一定作用,相關研究如下:
[實驗一]主要步驟及實驗結果(A)、(B)、(C)SA單位:mmolL
實驗處理 | I | II | III | IV | V | |
浸種12h | 去離子水 | 0.1SA | 0.2SA | 0.3SA | 去離子水 | |
培養(yǎng) | 營養(yǎng)液 | √ | √ | √ | √ | √ |
100mmol/L NaCl | √ | √ | √ | √ | ||
(A) 小麥幼苗 生長情況 |
[實驗二]研究外源水楊酸(SA)對鹽脅迫下種子萌發(fā)和幼苗生長的作用機制的實驗結果
(1)實驗一的實驗目的__________________________。其中____________________為對照組。根據(jù)實驗結果可知,SA可以緩解鹽對種子萌發(fā)和幼苗生長的脅迫,且據(jù)_______________(在選項中選擇)結果可知,實驗二中NaCl和SA的濃度分別為________________mmol/L、________________mmol/L。
A.圖(A)Ⅰ組: B..圖(B)Ⅱ組
C.圖(C)Ⅴ組 D.圖(C)Ⅲ組
(2)據(jù)實驗二結果,以下關于SA對鹽脅迫下種子萌發(fā)和幼苗生長的作用機制的推測,正確的是______
A.SA能夠顯著提高α淀粉酶的活性
B.SA能夠顯著提高β淀粉酶的活性
C.SA夠緩解鹽脅迫吸水能力的下降,使胞內Na+濃度降低,減輕了高濃度Na+的毒害
D.淀粉酶促進淀粉水解成小分子,從而使種子細胞的滲透壓升高,吸水能力增強
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【題目】獨腳金內酯是近年來新發(fā)現(xiàn)的一種植物激素,其具有抑制側枝生長等作用。
(1) 細胞分裂素能夠促進側枝生長,在這一功能上,其與獨腳金內酯是_____的關系。
(2)為了探究這兩種激素在調節(jié)側枝生長上的相互作用機制,研究者用細胞分裂素類似物BA 和獨腳金內酯類似物 GR24 等試劑,以及獨腳金內酯合成突變體和受體突變體豌豆為實驗材料進行了研究,實驗結果如下圖。
①整個實驗在光照和溫度可控的溫室中進行,目的是________________。
②實驗處理和測量的材料都是豌豆原本不發(fā)育的第三側芽,選擇此側芽的目的是________。
③依據(jù)實驗結果判斷,______(填“突變體 1”或“突變體 2”)是獨腳金內酯受體突變體,做出此判斷的依據(jù)是___________。
(3)研究人員推測獨角金內酯能夠促進細胞分裂素的降解而抑制側枝生長,驗證此推測還需補充的實驗組處理為____。
a.野生型豌豆 b. 豌豆突變體 1 c. 豌豆突變體 2 d.細胞分裂素合成缺陷型豌豆e.用適量 BA 處理 f.用適量 GR24 處理 g.用適量 BA 和 GR24 處理h.檢測細胞分裂素含量 i.檢測側枝長度
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【題目】研究表明,抑郁癥與單胺類遞質傳遞功能下降相關。單胺氧化酶是一種單胺類遞質的降解酶,其抑制劑(MAOID)是一種常用抗抑郁藥。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
A.細胞X通過胞吐釋放神經(jīng)遞質,可保證遞質大量迅速釋放
B.單胺類遞質與蛋白M結合后,即可使細胞Y產(chǎn)生動作電位
C.若細胞Y上蛋白M的數(shù)量減少,則可能會導致人患抑郁癥
D.MAOID能增加突觸間隙的神經(jīng)遞質濃度,從而起到抗抑郁的作用
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【題目】豬丹毒是丹毒桿菌引起的危害養(yǎng)殖業(yè)的烈性傳染病之一。為探究免疫轉移因子(TF)對豬丹毒A抗原免疫效果的影響是否具有特異性,科研人員進行了如下實驗:
實驗材料:生理狀況相似的健康小鼠若干、A抗原、注射器及其他必需設備。
(要求與說明:提取TF、抽血檢測抗體的具體方法不作要求;實驗條件適宜)
第一步:制備普通TF和經(jīng)A抗原免疫小鼠的特異性TF。隨機選取10只健康小鼠,每次注射適量且等量的A抗原,經(jīng)3次免疫后,制備特異性TF;另取__________制備普通TF。
第二步:對提取的TF進行無菌化處理。
第三步:隨機選取20只小鼠,將其隨機均分成4組,進行如下表處理:
分組 | 小鼠處理 | |||
甲 | ① | 24小時后 | ② | ④ |
乙 | 接種普通TF | 24小時后 | ③ | |
丙 | / | 免疫接種A抗原 | ||
丁 | / | 未免疫接種A抗原 |
第四步:對所得數(shù)據(jù)進行處理和分析。
第五步:實驗結果如下圖:
注:光密度值(OD值)越大表明抗體的含量越多
請回答下列問題:
(1)將第一步中的步驟補充完整。____。制備特異性TF需用A抗原免疫小鼠3次,目的是____。
(2)TF的無菌化處理應選用____方法,需進行無菌化處理的原因是____。
(3)請將表格中的處理①②③④補充完整。_____________
(4)該實驗結果說明:____;____。
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【題目】如圖所示為種群在理想環(huán)境中呈“J”型生長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列關于種群在某種環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述,錯誤的是( 。
A. 當種群數(shù)量達到E點后,種群數(shù)量不再變化
B. 種群數(shù)量增長過程C點的增長速度最快
C. 陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
D. 隨著種群數(shù)量的增加,種群種內斗爭逐漸加強
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【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖。請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物成分是_________。圖1由喬木、草本植物、蝗蟲、蜘蛛和雜食性鳥構成的食物網(wǎng)中,雜食性鳥分別處于第__________營養(yǎng)級。
(2)從圖1所示的營養(yǎng)關系分析,屬于分解者的有__________。有機碎屑被徹底分解產(chǎn)生的__________(至少寫出兩類)等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。
(3)由于喬木的遮擋程度不同,導致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異,地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有__________結構。
(4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群基本特征的有__________(填序號)。
①空間分布②遷入率③互利共生④物種豐富度⑤種群密度
(5)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個營養(yǎng)級(甲、乙)的能量流動示意圖,其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘渣的能量包含在_________(填圖2中字母)中,乙用于生長、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為__________(用圖2中字母和計算符號表示)。
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【題目】大鼠脊髓損傷后無法自主控制排尿。研究人員用截癱平面以上健存的神經(jīng)重新建立人工膀胱反射弧,如下圖所示。其中 S1 和 S2 表示神經(jīng)纖維連接處。該項研究有望實現(xiàn)截癱患者自主性悱尿,請回答下列問題:
(1)分析上圖可知,在重建的人工膀胱反射孤中膀胱屬于____________,根據(jù)上圖中的反射弧,請用數(shù)字和箭頭的方式描述排尿反射的過程:____________。
(2)傷害性刺激作用于神經(jīng)纖維后,膜外的________引起膜電位改變而產(chǎn)生興奮,此時神經(jīng)細胞支配的腎上腺分泌的腎上腺素的增多,導致呼吸和心率加快。以上生理活動的調節(jié)方式是________。大鼠脊髓損傷后,排尿反射仍可發(fā)生,但機體無法自主排尿,原因是________。
(3)實驗后某只大鼠不能正常排尿,可能原因是 S1 或 S2 連接處異常。實驗小組在反射弧的 b、c 處分別連接靈敏電流計,然后刺激 a 點,發(fā)現(xiàn) b 處的電流表偏轉,c 處的電流表不偏轉,則可推測。________
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【題目】科學家從動物的胰臟中分離到一類低分子量的蛋白質(Ub),能對細胞中的異常蛋白(靶蛋白)貼上“標簽”,被貼標簽的靶蛋白隨即被蛋白酶水解,其過程如下圖所示,相關說法錯誤的是
(注:AMP為一磷酸腺苷)
A. Ub為靶蛋白貼標簽的過程需要消耗能量
B. 靶蛋白水解過程與人消化道內蛋白質水解過程不同
C. Ub在維持細胞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的過程中有重要作用
D. Ub在靶蛋白水解過程中起到催化的作用
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