3．為了檢測飲用水中是否會有某種細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進行培養(yǎng)：
蛋白胨10 g
乳糖5 g
蔗糖5 g
K2HPO42 g
伊紅Y0.4 g
美藍0.065 g
蒸餾水1000 mL
將pH調(diào)到7.2
（1）該培養(yǎng)基所含有的碳源有蔗糖、乳糖，氮源有主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物．
（2）該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外，還有微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)，是水、無機鹽．
（3）該細(xì)菌在同化作用上的代謝類型是異養(yǎng)型．
（4）該培養(yǎng)基可用來鑒別哪種細(xì)菌C．
A．霉菌  B．酵母菌   C．大腸桿菌   D．乳酸菌．

分析 微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有：碳源、氮源、水和無機鹽等．碳源的主要功能是構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物，氮源的主要功能是用于合成蛋白質(zhì)、核酸以及含氮的代謝產(chǎn)物，無機鹽作用維持微生物的正常形態(tài)和滲透壓．

解答 解：（1）由表格內(nèi)容可知該培養(yǎng)基的碳源主要是乳糖、蔗糖．碳源的主要功能是構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物．
（2）微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要有：碳源、氮源、水和無機鹽等．
（3）因為該微生物需要的是有機碳源，故是異養(yǎng)型生物．
（4）因為含有伊紅美藍可以用來鑒定大腸桿菌，如果有該菌會出現(xiàn)黑色菌落，故C正確．
故答案為：
（1）蔗糖、乳糖   主要用于構(gòu)成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和代謝產(chǎn)物  
（2））水、無機鹽（或K2HPO4）
（3）異養(yǎng) 
（4）C

點評 本題主要考查微生物的營養(yǎng)物質(zhì)，意在加強學(xué)生對微生物營養(yǎng)成分的識記與理解運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．孟德爾對分離現(xiàn)象的原因提出了假說，下列不屬于該假說內(nèi)容的是（　�。�
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．雜種F1自交后代會產(chǎn)生3：1的性狀分離比
C．配子只含有每對遺傳因子中的一個
D．受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：
（1）正常人的血糖含量范圍為0.8～1.2g/L．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦中的感受器接受到刺激產(chǎn)生興奮，作用于【甲】胰島B細(xì)胞（填一種內(nèi)分泌器官或細(xì)胞），使其分泌的【B】胰島素（填一種激素的名稱）增多，該過程中的胰島屬于反射弧中的效應(yīng)器部分．
（3）當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時，反過來使甲的活動減弱，這一調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．同時，在血糖升高的過程中，A會促進（填“促進”或“抑制”）B的分泌，從而維持血糖含量的動態(tài)平衡．
（4）圖中A、B、C三種激素間在調(diào)節(jié)血糖含量時，起拮抗作用的是A和B（填字母），起協(xié)同作用的是A和C（填字母）．
（5）圖中B作用的靶細(xì)胞有肝臟細(xì)胞和脂肪細(xì)胞（寫出兩種細(xì)胞名稱）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如表是生物學(xué)工作者收集到的我市某湖區(qū)幾種生物的食物網(wǎng)關(guān)系（“√“表示存在食物關(guān)系），請據(jù)下表和圖回答問題：
被捕食者
捕食者		綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲
螺螄√√
鯽魚√√√√
輪蟲√
（1）若由于某種原因螺螄全部死亡，輪蟲的種群數(shù)量在短時間內(nèi)將減少，該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低．
（2）假如鯽魚的食物有$\frac{1}{5}$來自輪蟲，$\frac{1}{5}$來自螺螄，$\frac{1}{5}$來自水草，$\frac{1}{5}$來自綠藻，能量流動效率按10%計算，該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物92kg．
（3）下圖是對某引進經(jīng)濟魚進行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長率曲線．調(diào)查該經(jīng)濟魚種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法，在t2時期該魚的種群數(shù)量是該河流對該魚的最大容納量．
（4）雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量．雞糞中的碳元素只能以有機物形式流向魚．向河流中少量投入雞糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；如果投入雞糞過多，將導(dǎo)致浮游植物大量增殖引起水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化的直接原因是雞糞分解產(chǎn)生的N、P等元素等元素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)所學(xué)知識填空
（1）碩果累累的轉(zhuǎn)基因成果在帶給人們喜悅的同時引起了人們對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論，主要歸納為食物安全、生物安全 和環(huán)境安全 三個方面．
（2）生態(tài)工程是人類學(xué)習(xí)自然生態(tài)系統(tǒng)“智慧”的結(jié)晶，是生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科交叉而產(chǎn)生的新型學(xué)科．它遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)和平衡原理、整體性原理 和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 原理．
（3）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代農(nóng)業(yè)的輝煌成就，體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物體的生命活動都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C1、C2代表不同的大分子，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是葡萄糖，在植物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是淀粉．若物質(zhì)A在動物、植物細(xì)胞均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小，生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是自然選擇的結(jié)果．
（2）在人體細(xì)胞內(nèi)，c共有8種，分子中堿基和五碳糖不同決定了c的種類不同．在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，C1一般是相同（相同、不同）的，C2一般是不同（相同、不同）的．
（3）b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成B；連接兩個b之間的鍵是-CO-NH-（用分子式表示）．
（4）使用雙縮脲試劑鑒定B時，應(yīng)先加氫氧化鈉溶液1ml，再加入硫酸銅溶液4滴，搖勻后呈現(xiàn)紫色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析，正確的是（　�。�
A．GH段和OP段的細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目是相等的
B．DE、HI和PQ段均發(fā)生了著絲粒分裂
C．a表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂，c表示受精作用和有絲分裂
D．MN段和AB段的細(xì)胞中核DNA含量相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制（其中Y對y為顯性，R對r為顯性）．某一科技小組在進行遺傳實驗中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對每對相對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示．試回答：
（1）每對相對性狀的遺傳都符合分離規(guī)律．兩對相對性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律．
（2）親代的基因組成是：黃色圓粒YyRr，綠色圓粒yyRr．
（3）F1中，表現(xiàn)型不同于親本的是黃色皺粒、綠色皺粒．F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR和YyRr．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的X代表的細(xì)胞是

A．效應(yīng)T細(xì)胞 B．效應(yīng)B細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞 D．癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案