下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無線粒體，只能通過厭氧呼吸獲取能量
B、雞的紅細(xì)胞成熟后沒有線粒體
C、抗體在核糖體合成后，依次進(jìn)入粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、葉綠體存在于綠色植物所有的體細(xì)胞中，可通過光合作用制造有機物
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：1、原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體；原核細(xì)胞中沒有線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸
2、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和多種細(xì)胞器．
3、分泌蛋白形成過程：分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形成囊泡，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達(dá)高爾基體，并實現(xiàn)膜融合．在此時，對蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后再形成囊泡，移動到細(xì)胞膜，再次實現(xiàn)膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外．
4、綠色植物主要是葉肉細(xì)胞通過光合作用制造有機物，不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用．
解答： 解：A、原核生物雖然沒有線粒體，但是也能進(jìn)行有氧呼吸，比如藍(lán)藻、好氧細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸，A錯誤；
B、雞是鳥類，其紅細(xì)胞成熟后有線粒體，B錯誤；
C、抗體為分泌蛋白，在核糖體合成后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，C正確；
D、葉綠體主要存在于綠色植物的葉肉細(xì)胞中，根細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞等沒有葉綠體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了學(xué)生對各種細(xì)胞器功能的理解和辨析．可以進(jìn)行歸類記憶：與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器：線粒體和葉綠體；含DNA的細(xì)胞器：線粒體和葉綠體；含色素的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；植物特有的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；動植物都有但功能不同的細(xì)胞器：高爾基體；與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體；與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體、線粒體、中心體（動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞）、高爾基體（植物細(xì)胞）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是（　�。�
A、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
B、在“J”型增長的數(shù)學(xué)模型中，A表示該種群數(shù)量是t年前種群數(shù)量的倍數(shù)
C、種群數(shù)量變化的“S”型曲線中，種群增長率逐漸增加
D、改變種群的性別比例會影響種群的出生率和死亡率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫，是由于抗體a與甲狀腺細(xì)胞膜上的某種激素的受體b結(jié)合，致使甲狀腺細(xì)胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素c所致．使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、Graves病屬于免疫缺陷病
B、b是促甲狀腺激素的特異性受體
C、UDP可能會抑制a的分泌
D、患者代謝增強，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)有許多種動植物，景色怡人，陶冶情操，令人流連忘返，這體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
價值．
（2）圖甲缺少的箭頭是
 
（用圖中字母表示），圖中能構(gòu)成群落的是
 
．草原中不同土壤濕度的區(qū)域生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的
 
結(jié)構(gòu)．蚜蟲以植物的葉為食，欲調(diào)查其數(shù)量，一般采用
 
．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，狼和兔的行為活動信息可被對方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)具有
 
功能．多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的兔和跑的快的狼得以生存，這體現(xiàn)出的現(xiàn)代生物進(jìn)化觀點是
 
，其本質(zhì)是
 
．
（4）圖乙中的a、b表示的含義分別為：a
 
，b
 
．圖乙中，能量被W攝入量為m，其糞便量中能量為n，c中的能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，水稻的大穗（D）對小穗（d）為顯性，不抗病（T）對抗�。╰）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．如圖表示利用大穗不抗病和小穗抗病的兩種水稻品種進(jìn)行的育種實驗過程，請分析回答：
（1）F1自交后代中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病植株的基因型及比例分別是
 
、
 
．
（2）F1與某個體雜交，得到的后代的表現(xiàn)型及比例為大穗不抗�。捍笏肟共。盒∷氩豢共。盒∷肟共�=3：3：1：1，那么該個體的表現(xiàn)型和基因型分別是
 
、
 
．若讓該個體連續(xù)自交2代，則后代中純合子占
 
．
（3）對F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，形成的幼苗的基因型是
 
，花藥離體培養(yǎng)形成的幼苗還需要用
 
處理才能獲得可育的植株，用這種方法培育出的大穗抗病植株自交的后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占
 
．
（4）若要改變上述小麥親本原有的遺傳信息，則應(yīng)該采用的常規(guī)育種方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

西班牙長耳狗耳聾性狀由一對基因控制．育種學(xué)家在正常狗的雜交中發(fā)現(xiàn)下列情況：母狗A與公狗C交配產(chǎn)生的全是正常狗，母狗B與公狗C交配生出了一些耳聾狗．據(jù)此推測不合理的是（　�。�
A、該耳聾性狀是隱性性狀
B、公狗C是耳聾基因的攜帶者
C、母狗A和B的基因型不相同
D、為降低耳聾基因頻率應(yīng)淘汰母狗A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

酒精是生物實驗常用試劑之一，下列實驗中關(guān)于酒精的使用，不正確的是（　�。�
A、用蘇丹Ⅲ染液對花生種子中的脂肪顆粒染色后，一般用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精洗去浮色
B、DNA粗提取過程中，用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精進(jìn)一步純化DNA
C、色素的提取和分離實驗中，用無水酒精作有機溶劑提取色素
D、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時，用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精對解離后的根尖漂洗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的說法中，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)重要的釋放能量的反應(yīng)
B、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞中有機物的一系列氧化分解過程
C、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機物“緩慢燃燒”的過程
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞與環(huán)境間的氣體交換過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的碳循環(huán)模式圖，下列有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行單向或雙向傳遞
B、三種生物的成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者
C、生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉(zhuǎn)
D、可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案