(8分)在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)若該魚塘只有C種魚,種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示,池塘的承載量(K值)是 ;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖 所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如圖 所示。
(2)科研人員對(duì)該魚塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)
食物鏈環(huán)節(jié) | I | II | III |
GP和NP | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=59.3×106 NP=50.5×106 |
NP/GP | 0.02 | 0.03 | 0.85 |
R | 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 |
未利用 | — | 62.8% | 99.7% |
①III所表的生物是 ,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于 。
②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是 。
③該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 ,(小數(shù)點(diǎn)后均保留1位數(shù)字)該數(shù)據(jù)不在10%~20%這一范圍,原因是 。
(1)b Ⅲ Ⅱ
(2)①浮游藻類 維持正常生命活動(dòng)
②呼吸所消耗的能量不同(初級(jí)消費(fèi)者消耗能量多一些)
③ 0.3% Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多
【解析】(1)據(jù)圖分析,種群數(shù)量最終在b左右波動(dòng),故K值為b。A和D兩種魚為捕食關(guān)系,種群數(shù)量呈現(xiàn)先增加先減少,后增加后減少,為Ⅲ曲線。A和B兩種魚為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,呈現(xiàn)此消彼長(zhǎng)關(guān)系,為Ⅱ曲線。
(2)①Ⅲ所代表的生物含有能量最高,是生產(chǎn)者--藻類。呼吸產(chǎn)生的能量主要用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖,維持正常生命活動(dòng)。
②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)R為0.85,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)R為0.03,這時(shí)因?yàn)閯?dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),要進(jìn)行旺盛細(xì)胞呼吸消耗大量能量,凈同化量較低。
③該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(176×103)/(59.3×106)=0.3%?赡艿脑蚴洽笪幢虎蚶玫哪芰刻唷
考點(diǎn): 能量流動(dòng)
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:種群和生物群落 考點(diǎn)2:生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點(diǎn)3:生態(tài)系統(tǒng)的成分 試題屬性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
38.科研人員用黑色鯉魚(簡(jiǎn)稱黑鯉)和紅色鯉魚(簡(jiǎn)稱紅鯉)雜交,F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉,F(xiàn)1相互交配的結(jié)果見右表。據(jù)此分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A.鯉魚體色中黑色是顯性性狀
B.該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
C.控制鯉魚體色的基因位于細(xì)胞核內(nèi)
D.F1與紅鯉雜交后代中黑鯉與紅鯉之比為1:1
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由 細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。
(2)大多數(shù)抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞________________,再經(jīng)T細(xì)胞,其分泌的淋巴因子促進(jìn)_______________。圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。
(3) 當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是____________。
(4)人體免疫器官主要包括________(至少答出兩個(gè))。
(5)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的________病。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷(選修)(解析版) 題型:選擇題
圖為高等動(dòng)物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④主要為養(yǎng)料和氧氣
C.人的內(nèi)環(huán)境中含有葡萄糖、血紅蛋白等
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接地進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化,下面有關(guān)敘述正確的是
A. ①和②中的酶都是基因工程中所需的工具
B.DNA復(fù)制會(huì)用到③和④中的酶
C.除了③以外,①②④中的酶作用的都是相同的鍵
D.③作用過程中會(huì)產(chǎn)生水
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)右圖的敘述,正確的是
A.圖中只有兩條捕食食物鏈
B.細(xì)菌與狐之間既捕食又競(jìng)爭(zhēng)
C.細(xì)菌在捕食鏈中占有第二、三、四、五共四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.狐既是次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者,還是四級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為 。
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的 ,兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是 。(2分)
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥。
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,
載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等。
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,
部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有 (填代號(hào))(2分)
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號(hào),在載玻片中央分別滴加 ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。
(4)(2分)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省保定市高三12月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種昆蟲長(zhǎng)翅A對(duì)殘翅a為顯性,直翅B對(duì)彎翅b為顯性,有刺剛毛D對(duì)無(wú)刺剛毛d為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體細(xì)胞的基因型如右圖所示。下列說法正確的是
A.長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律
B.若無(wú)互換,該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有4種
C.細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d
D.為驗(yàn)證基因的自由組合定律,必須用基因型為aabbdd的異性個(gè)體
來與該昆蟲進(jìn)行交配
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