為探究棉花光合作用速率的變化情況，設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖A所示）．將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)棉花氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線．

（1）影響小室內(nèi)棉花光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是
 
；圖B中d與e相比，e點時刻C3的含量相對較
 
；與b相比，a點形成的原因可能是
 
．
（2）c點時刻的液滴位于起始位置的
 
側(cè)，裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
（填字母）點．
（3）已知：凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率．如果要測定該棉花實際光合作用的速率，還應(yīng)設(shè)置一個對照實驗．該對照實驗應(yīng)如何設(shè)計？
 
．若在單位時間內(nèi)，A組實驗的讀數(shù)為右移M，對照實驗的讀數(shù)為左移N，則棉花實際光合作用速率為
 
．（不考慮正負）
（4）據(jù)圖B，為提高溫室大棚的產(chǎn)量，可采取的可行的措施是
 
．
（5）以煙草的一抗病基因為目的基因，培育抗病棉花新品種．該育種方法的原理是
 
．需要使用的工具酶有
 
．
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．圖A是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強度和溫度了；
2、裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會右移；
3、凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率．
解答： 解：（1）影響光合作用的因素主要有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等．圖A是密閉裝置，內(nèi)有二氧化碳緩沖液，說明實驗過程中二氧化碳濃度始終不變，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素就只有光照強度和溫度了．e點與d點相比，e點的氧氣釋放速率慢，即光合速率慢，原因是由于葉片氣孔關(guān)閉，細胞內(nèi)二氧化碳濃度下降所致，由于二氧化碳減少，固定二氧化碳產(chǎn)生的C3減少，C3的含量相對較低．與b相比，a點形成的原因可能是溫度較低，呼吸作用減弱所致．
（2）c點之前光合速率小于細胞呼吸速率，所以氧氣的產(chǎn)生小于消耗，c點時刻的液滴位于起始位置的左側(cè)；裝置刻度管中液滴移動是由氧氣的增減造成的，只在有氧氣釋放，液滴就會右移．圖B中g(shù)點表示光合作用與呼吸作用相等，超過該點將消耗氧氣，所以g點時儲存氧氣最多．．
（3）如果要測定該植物真正光合作用的速率，還需要測定出呼吸速率，具體做法是設(shè)置A裝置完全相同的C裝置，將C裝置遮光放在與A相同的環(huán)境條件下．若在單位時間內(nèi)，A組實驗的讀數(shù)為右移M，對照實驗的讀數(shù)為左移N，又由于凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率，則棉花實際光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=M+N；
（4）為提高溫室大棚的產(chǎn)量，根據(jù)凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸作用速率，可采取的可行的措施是夜間適當(dāng)降低溫度
以降低呼吸速率．
（5）以煙草的一抗病基因為目的基因，培育抗病棉花新品種，為基因工程育種，該育種方法的原理是基因重組，需要使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）、DNA連接酶．
故答案為：
（1）光照強度（光照強度和溫度 ） 低 溫度較低
（2）左　g
（3）同A一樣的裝置并遮光 M+N
（4）夜間適當(dāng)降低溫度
（5）基因重組    限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶）、DNA連接酶
點評：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生活常識，你認(rèn)為下列哪種情況一般會導(dǎo)致尿量增加（　�。�
A、患糖尿病
B、氣溫驟升
C、劇烈運動
D、靜脈滴注大量的生理鹽水

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科目：高中生物 來源： 題型：

常見的釀酒酵母能利用葡萄糖，不能利用木糖發(fā)酵．若用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將發(fā)酵木糖的關(guān)鍵基因--木糖還原酶（XYL1）或木糖異構(gòu)酶基因（XYLA）轉(zhuǎn)入釀酒酵母中，均能培育出能利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母．圖表示XYL1基因與細菌pYMILP質(zhì)粒重組的過程示意圖．圖中AMPr是氨芐青霉素抗性基因，其基因產(chǎn)物可使“碘-淀粉”復(fù)合物脫色，從而在含有“碘-淀粉”的固體平板上形成透明圈．轉(zhuǎn)化成功的釀酒酵母中含AMPr基因的重組質(zhì)粒拷貝數(shù)越多，透明圈越大．

（1）據(jù)圖1可知，目的基因的長度是
 
bp；圖中獲取目的基因和切割質(zhì)粒所用的限制性核酸內(nèi)切酶分別是
 
、
 
，最終能形成重組質(zhì)粒的原因是
 
．
（2）圖2是四個成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的酵母菌的菌株（品系），在“碘-淀粉”的固體平板上的生長情況，其中目的基因表達量最高的是
 
，根據(jù)題意，分析原因是
 
此“碘-淀粉”培養(yǎng)基從功能上看屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）圖3是不同溫度條件下重組釀酒酵母菌株的木糖異構(gòu)酶活性．據(jù)圖推測，此酶最初來自于
 

A．嗜熱細菌   B．大腸桿菌   C．葡萄球菌       D．乳酸桿菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等過程，有人做了一系列的實驗：
實驗一：將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中．在適宜溫度條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定其中的DNA含量．
實驗二：取四支試管，分別放入等物質(zhì)的量的四種脫氧核苷酸、等物質(zhì)的量的ATP和等物質(zhì)的量的DNA聚合酶，再在各試管中分別放入等物質(zhì)的量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間，測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量．
分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗一能否測定出DNA？
 
，原因是：
 
．
（2）實驗二要探究的是
 
，若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同，則說明
 
．
（3）如果要模擬DNA的轉(zhuǎn)錄過程，試管中應(yīng)至少加入足量的四種
 
、
 
、
 
、
 
等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答某植物光合作用強度與呼吸作用強度之間的關(guān)系問題：

Ⅰ：乙圖A光合作用與呼吸作用強度關(guān)系是
 
．能導(dǎo)致該植物葉肉細胞內(nèi)有機物的質(zhì)量增加的圖是
 
．
Ⅱ：甲圖為高等綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
①是
 
結(jié)構(gòu)，其上分布著
 
能完成對光能的吸收等．
②是氧氣，可參與
 
呼吸
 
階段．
Ⅲ：科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：
①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；
②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面．已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，
現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示．
外界CO2濃度（μmol/h）
實際光合量（μmol/h）		 1.2 2.4 3.6 4.8
光照強度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
．當(dāng)光照強度為2klx，當(dāng)實際光合量0.44μmol/h時，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．若外界CO2濃度為6.0μmol/h，則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示突觸結(jié)構(gòu)及神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）在圖一的結(jié)構(gòu)中，[1]的形成主要與
 
（細胞器）有關(guān)，[3]的化學(xué)本質(zhì)是
 
，對遞質(zhì)的識別起著重要作用．神經(jīng)沖動由A→B的過程中，信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 
．
（2）圖二表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況，據(jù)圖可知BCD段表示的膜電位變化情況為
 
．BC段電位變化的原因是神經(jīng)纖維受到刺激時
 
．使興奮部位膜內(nèi)陽離子濃度高于膜外，產(chǎn)生電位差．
（3）乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質(zhì)--乙酰膽堿的水解，使神經(jīng)遞質(zhì)在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務(wù)之后，盡快分解．許多有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性．有機磷的作用下，乙酰膽堿不能很快分解，神經(jīng)細胞就會處于持續(xù)興奮中，表現(xiàn)為震顫不已，直到死亡．為驗證有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用，請依據(jù)所給材料，補充完成下列實驗．
實驗材料：剝制好的兩個相同的青蛙神經(jīng)--肌肉標(biāo)本、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、生理鹽水、培養(yǎng)皿等．
本實驗的實驗變量是
 
．
①取兩個培養(yǎng)皿，編號1、2，各加入等量的生理鹽水，分別將青蛙的神經(jīng)--肌肉標(biāo)本浸泡在生理鹽水中．
②同時用電刺激兩神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
③
 
．
④一段時間后，同時給兩個神經(jīng)--肌肉標(biāo)本的神經(jīng)纖維施加適當(dāng)?shù)碾姶碳�，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實驗結(jié)論：有機磷殺蟲劑對乙酰膽堿酯酶的活性具有抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽．研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果．

請回答：
（1）圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的．據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中
 
和
 
更高．
（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線．圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為
 
，c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗
 
．若d點時打開培養(yǎng)瓶，試管苗的光合速率
 
．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、增加光照強度和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起水域富營養(yǎng)化的主要生物類群及它的細胞類型依次是（　�。�
A、衣藻、真核細胞
B、藍藻、真核細胞
C、水藻、原核細胞
D、藍藻、原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（　　）
A、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮
B、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
C、神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性變小
D、細胞膜內(nèi)外K+Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳遞的基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案