科目:高中生物 來源: 題型:
A、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 |
B、生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋調節(jié)由生物種群間的數(shù)量變化引起,與信息傳遞無關 |
C、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個整體,且有調節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
D、生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相同溫度下不同pH酶活性不同 |
B、隨溫度改變該酶的最適pH不變 |
C、相同pH下不同溫度酶活性不同 |
D、隨pH改變該酶的最適溫度不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1mg/L的A溶液為促進切段伸長的最適濃度 |
B、避光培養(yǎng)可以增加切段中生長素濃度 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組 |
D、濃度為0.1mg/L的兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,應重復實驗查找原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三倍體無子西瓜中偶爾出現(xiàn)一些可育的種子,原因是母本在進行減數(shù)分裂時,有可能形成部分正常的卵細胞 |
B、染色體結構變異和基因突變都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發(fā)生改變 |
C、基因型為AaBb的植物自交,且遵循自由組合規(guī)律,后代有三種表現(xiàn)型,則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為7/16 |
D、八倍體小黑麥是由普通小麥(六倍體)和黑麥(二倍體)雜交后再經過染色體加倍后選育,它的花藥經離體培養(yǎng)得到的植株是可育的 |
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