如圖所示細(xì)胞分裂過(guò)程中一條染色體上DNA含量的變化情況．下列不正確的是（　�。�
A、a→b可表示DNA分子復(fù)制
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期
C、c→d可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D、d→e可表示有絲分裂間期過(guò)程
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：分析曲線圖：圖示為一條染色體上DNA的含量變化曲線圖，其中a→b段是DNA復(fù)制形成的；b→c段可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期；c→d段是著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的；d→e段可表示有絲分裂后期和末期，也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、a→b段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由1變?yōu)?，是由于間期DNA復(fù)制形成的，A正確；
B、b→c可表示有絲分裂前期和中期，也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期，B正確；
C、c→d段表示每條染色體上的DNA數(shù)目由2變?yōu)?，是由后期著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致的，C正確；
D、d→e表示每條染色體含有1個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期，減數(shù)第二次分裂后期和末期，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合一條染色體上DNA含量變化曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各曲線段形成的原因或代表的時(shí)期，再判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是蛋白質(zhì)生物合成過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：[注：甲硫氨酸（起始密碼子女AUG）；絲氨酸（UCG、UCU、UCC、UCA、AGU、ACC）；甘氨酸（GGU、GGG、GGA、GGC）；終止密碼（UAA、UGA、UAG）
（1）如圖表示的過(guò)程稱為
 
生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí)，往往一個(gè)mRNA上串聯(lián)有多個(gè)核糖體，其生物學(xué)意義為
 
．
（2）圖中②代表的是
 
．
（3）密碼子存在于
 
（填圖中序號(hào)）分子上．下一個(gè)被運(yùn)進(jìn)核糖體的氨基酸應(yīng)該是
 
．
（4）如果圖中①上箭頭所指堿基缺失，相應(yīng)的密碼子變成
 
，這一變化對(duì)圖中所示生理過(guò)程的影響是
 
，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、人工誘變實(shí)現(xiàn)了基因的定向變異
B、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
C、“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生說(shuō)明抗生素的濫用會(huì)促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
D、受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定配子中染色體組合多樣性的因素包括（　�。�
A、染色體的復(fù)制和平均分配
B、同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
C、四分體中非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合
D、同源染色體的聯(lián)會(huì)和互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某動(dòng)物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂過(guò)程的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
B、細(xì)胞中含有4條染色體的時(shí)期是a、b、d
C、細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要決定于環(huán)境溫度
D、從b到b是一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖象．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂，稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B、由圖甲可知，該精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
C、由圖乙可知，另三個(gè)精細(xì)胞的基因型分別為ab、AB、AB
D、在減Ⅰ后期，移向細(xì)胞同一極的基因可能是A、a、b、b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是（　　）
A、葡萄糖B、蛋白質(zhì)
C、脂肪D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（　　）
A、Fe、MgB、Cu、Mg
C、Mg、FeD、Mg、I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的主要途徑之一．通過(guò)將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞，然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射人受體動(dòng)物胚胎后，可參與宿主的胚胎構(gòu)成．形成嵌合體，直至達(dá)到種系嵌合．如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）為了提高實(shí)驗(yàn)成功率，通常需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝．PCR反應(yīng)與動(dòng)物體內(nèi)正常DNA復(fù)制相比，最主要的區(qū)別是
 
（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）．
（2）胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）體外培養(yǎng)時(shí)需要在
 
（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）等條件下進(jìn)行．由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚，因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入一定量的
 
．
（3）圖中①表示在將ES細(xì)置于具有
 
作用的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，以獲得所需的胚胎干細(xì)胞．②表示將目的基因改造后有ES細(xì)胞導(dǎo)入
 
時(shí)期的胚胎．理想中的嵌合體小鼠C中，導(dǎo)入外源目的基因的ES細(xì)胞最好發(fā)育成
 
（填器官名稱），從而真正意義上獲得含目的基因的F1個(gè)體．
（4）1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素（GH）基因的魚(yú)誕生，但魚(yú)類易于逃逸、擴(kuò)散，會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題，試分析原因
 
．

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