選考題:共45分.請考生從給出的3道物理題、3道化學(xué)題、2道生物題中每科任選一題作答,并用2B鉛筆將答題卡上所選題目的題號右側(cè)方框涂一黑,按所涂題號進(jìn)行評分;多涂、多答,按所涂的首題進(jìn)行 評分;不涂,按本學(xué)科選考題的首題進(jìn)行評分.
【生物--選修1:生物技術(shù)實踐】
蘋果酒、蘋果醋、泡菜和腐乳等都是利用微生物發(fā)酵而獲得的食品佳肴.請結(jié)合微生物培養(yǎng)和發(fā)酵的相關(guān)知識回答以下問題:
(1)如圖是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖.
鮮蘋果汁
高純度蘋果酒
蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋
圖中①過程常用的發(fā)酵菌是
 
,②過程常用的發(fā)酵菌是
 
,后者可以在食醋
中獲得,分離和純化該微生物的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.
第二步:采用
 
  法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:
 

第四步:培養(yǎng).溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)制作泡菜常用的菌種是乳酸菌,有位同學(xué)在家制作泡菜時,為了避免污染向發(fā)酵液中加入青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是
 
.要獲得大量菌種,所用培養(yǎng)基應(yīng)含有乳酸菌生長所需要的
 
等基本營養(yǎng)成分.
(3)制作腐乳時,起主要作用的微生物是
 
;且制作過程中,需向發(fā)酵裝置內(nèi)加入食鹽、酒和
 
等具有殺菌或抑制微生物生長的物質(zhì).
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,制作泡萊
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
解答: 解:(1)參與果酒制作的微生物是酵母菌,參與果醋制作的微生物是醋酸菌.分離和純化醋酸菌的方法如下:
第一步:配制培養(yǎng)基.
第二步:采用高壓蒸氣滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理.
第三步:接種.
第四步:培養(yǎng).醋酸菌生存的適宜溫度是30~35℃,因此要將溫度控制在30~35℃.
第五步:挑選符合要求的菌落.
(2)青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成而抑制細(xì)菌繁殖,因此在制作泡菜時如果為了抑制雜菌污染而加入青霉素,青霉素會殺死乳酸菌造成發(fā)酵失。囵B(yǎng)基應(yīng)含有微生物生長所需要的碳源、氮源、水、無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分.
(3)制作腐乳時,起主要作用的微生物是毛霉;且制作過程中,需向發(fā)酵裝置內(nèi)加入食鹽、酒和香辛料等具有殺菌或抑制微生物生長的物質(zhì).
故答案為:
(1)酵母菌    醋酸菌    高壓蒸汽滅菌     接種    30~35℃
(2)青霉素殺死了乳酸菌    碳源、氮源、水、無機(jī)鹽
(3)毛霉     香辛料
點評:本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

RNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過
 
和透明帶.
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂
 
期時,才具備受精能力.若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明
 
過程已完成.
(3)胚胎移植常時用
 
激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理,經(jīng)人工授精后可得到
 
早期胚胎.
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)相同的兩個新個體,可對發(fā)育到
 
期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi).若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于
 
條件下.

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某種動物注射了三種細(xì)菌,下圖表示隨時間的變化實驗動物血液中細(xì)菌個體數(shù)的變化(X:給無免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌;Y:給有免疫力的宿主注射了毒性強(qiáng)的細(xì)菌;Z:給有免疫力的宿主注射了毒性弱的細(xì)菌),則下列的有關(guān)說法正確的是( 。
A、毒性強(qiáng)的細(xì)菌殺死了宿主
B、免疫系統(tǒng)不能防御毒性強(qiáng)的細(xì)菌,但能防御毒性弱的細(xì)菌
C、動物免疫系統(tǒng)可以區(qū)分毒性強(qiáng)和毒性弱的兩種細(xì)菌
D、毒性弱的細(xì)菌也可能象毒性強(qiáng)的細(xì)菌一樣對宿主造成危害

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程.

(1)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需進(jìn)行處理,使其
 
后才能進(jìn)行受精作用,這個過程可用一定濃度的
 
溶液.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供
 
氣體以維持
 

(3)圖中過程A稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題.
(1)圖中⑦細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,
 
細(xì)胞就會迅速活化、增殖和分化.
(3)若該抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體,消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是
 
細(xì)胞.
(5)若該抗原為某種植物的花粉,已免疫的機(jī)體再次接觸相同的花粉時會引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有同學(xué)上學(xué)時,為減少上廁所的次數(shù)而很少喝水,此人( 。
A、血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加
B、血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少
C、血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加
D、血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響:準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊,試管均置于25℃室溫條件下,各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表:
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時間(min)139114560
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在如圖的坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線.
 

(2)提供兩種使實驗?zāi)茉诟虝r間內(nèi)完成的方法:
 
、
 

(3)如果要確認(rèn)上述實驗中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其它因素的作用,還應(yīng)補充怎樣的對照實驗:
 

(4)除了本實驗外,該研究者還設(shè)計了另外一種簡便易行的方案:用
 
催化H2O2分解,通過改變pH,然后檢測氧氣生成量的變化來測定pH對酶活性的影響.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來,雌蜂是受精卵發(fā)育而來的.蜜蜂的褐色體色相對于黑色是顯性,控制這一相對性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交,則F1的體色將是( 。
A、全部是褐色
B、雌蜂是褐色,雄蜂都是黑色
C、褐色:黑色=3:1
D、雌蜂是黑色,雄蜂都是褐色

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同步練習(xí)冊答案