在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是（　�。�
A、pdB、dpC、qbD、bq
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：光學(xué)顯微鏡主要由物鏡、鏡筒和目鏡組成．標(biāo)本經(jīng)物鏡和筒鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)象；實(shí)象經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛象．因此若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母．
解答： 解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．將字母“dp”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“dp”．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的工作原理和使用的相關(guān)知識(shí)，要求考生明確換上高倍鏡后，物鏡和載玻片的距離變��；識(shí)記顯微鏡下看到的是倒立的虛像，因此方向是相反的．對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)理解顯微鏡觀察到的像為完全倒立
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形，下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是（　�。�

（1）若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群，則a點(diǎn)后的變化可能原因是過度放牧；
（2）若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)；
（3）圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度；
（4）圖④曲線可用于指導(dǎo)魚業(yè)捕撈，保護(hù)魚類資源可持續(xù)發(fā)展．
A、只有一種說法正確
B、只有兩種說法正確
C、只有三種說法正確
D、四種說法都正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）此化合物的名稱是
 
．圖中④的名稱是
 
；該化合物中含有
 
個(gè)④所示的結(jié)構(gòu)．寫出④的結(jié)構(gòu)式
 
．
（2）該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）該化合物中有
 
種氨基酸構(gòu)成，形成這種不同氨基酸的基團(tuán)編號(hào)是
 
．
（5）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
個(gè)分子的水而形成的，這種反應(yīng)做
 
．在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)及復(fù)制的敘述，正確的是 （　�。�
A、DNA的特異性由堿基的數(shù)目及空間結(jié)構(gòu)決定
B、DNA分子中一個(gè)磷酸可與兩個(gè)核糖相連
C、DNA分子的兩條鏈均作為復(fù)制時(shí)的模板
D、DNA分子復(fù)制時(shí)解旋酶與DNA聚合酶不能同時(shí)發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物工程技術(shù)中一定要來自同一個(gè)物種的是（　�。�
①核移植中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)來源            ②體外受精中公牛與母牛
③牛胚胎移植中胚胎的供體與受體          ④植物體細(xì)胞雜交中兩個(gè)體細(xì)胞．
A、①②③④B、③
C、①②③D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，能看到完整細(xì)胞核的是（　�。�
A、正在分裂的細(xì)菌
B、人的成熟紅細(xì)胞
C、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的后期
D、蛙的紅細(xì)胞的分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上，并作不同的處理，一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，并分別用a～f表示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若a＞b、c＜d，說明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了
B、若c+d=e+f，且e＜f，說明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)
C、甲的苗尖端向上直立生長(zhǎng)，而丁的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)
D、乙的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用無土栽培技術(shù)在富營養(yǎng)化的水面上種植植物，成為具有美化和生態(tài)凈化作用的功能性景觀，稱為生態(tài)浮島．有關(guān)敘述正確的是（　　）
①植物吸收水中的N、P等可以減少富營養(yǎng)化
②浮床遮光，能夠抑制浮游藻類過度生長(zhǎng)繁殖
③生態(tài)浮島下方水體中氧濃度降低，水體中生物多樣性減少
④縮短了水體中的食物鏈，提高了能量利用效率．
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)某些生物大分子X、Y、Z、P的元素組成和功能關(guān)系，關(guān)于此圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、X在小麥種子主要是指淀粉
B、Y是遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動(dòng)
C、P是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D、鑒定P時(shí)需要水浴加熱

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