分析 1、胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
2、特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳動(dòng)物個(gè)體發(fā)生和發(fā)育規(guī)律;
②是在體外條件下研究細(xì)胞分化的理想材料.ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài).在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,如牛黃酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí),就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向分化,這為揭示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡機(jī)理提供了有效的手段;
③可以用于治療人類的某些頑疾,如帕金森綜合癥、糖尿病、老年癡呆癥、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題.
4、細(xì)胞分裂是活細(xì)胞繁殖其個(gè)體的過程,是一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)細(xì)胞的過程,分裂后的細(xì)胞形狀不改變;細(xì)胞分化指在個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞后代在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程.兩個(gè)過程細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)不改變.據(jù)圖示可知,①表示細(xì)胞增殖,②為細(xì)胞分化,③④為細(xì)胞分裂.
解答 解:(1)造血干細(xì)胞的染色體數(shù)目和初級(jí)卵母細(xì)胞、受精卵細(xì)胞的相同.精細(xì)胞、卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是造血干細(xì)胞的一半.故選:CD.
(2)干細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂.故選:A.
(3)某女性血友病患者的基因型為XhXh,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)改造其造血干細(xì)胞后,可使其凝血功能全部恢復(fù)正常,但造血干細(xì)胞是體細(xì)胞,其中的基因不能遺傳給子代,遺傳給子代的是生殖細(xì)胞中的基因,而生殖細(xì)胞中的基因沒有發(fā)生改變,因此該女性與正常男性(XHY)結(jié)婚后所生兒子全部患病、女兒全部正常.故選:C.
(4)干細(xì)胞在臨床上的其他用途有治療白血病、皮膚移植等.
(5)圖中②過程表示細(xì)胞分化,其根本原因是基因在特定時(shí)間或空間選擇性表達(dá).圖中①②③④⑤生理過程中,表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是③+④.
故答案為:
(1)C D
(2)A
(3)C
(4)治療白血病、皮膚移植等
(5)細(xì)胞分化 基因在特定時(shí)間或空間選擇性表達(dá) ③+④
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是干細(xì)胞的特點(diǎn)和用途,細(xì)胞分裂,細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死后的S型細(xì)菌的DNA失去活性 | |
B. | 肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身蛋白質(zhì) | |
C. | 加熱殺死后的S型細(xì)菌也能使小鼠的體細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化 | |
D. | DNA酶將S型細(xì)菌DNA分解為脫氧核苷酸,不能使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•長(zhǎng)葛市校級(jí)月考)據(jù)報(bào)道,一些不法商家生產(chǎn)的所謂100%純牛奶居然與牛沒有關(guān)系,只要用香精、糖和自來水就可以生產(chǎn)出鮮奶,更為駭人聽聞的是一些不法商家利用垃圾堆里的破舊皮具,經(jīng)化學(xué)處理,水解出皮革中原有的蛋白(稱人造蛋白).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究人造蛋白是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育.
(1)實(shí)驗(yàn)材料:幼齡大白鼠若干、真正的純奶、不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有人造蛋白的假牛奶,發(fā)育狀況測(cè)定裝置(可測(cè)定一定的發(fā)育狀況指標(biāo))等.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取年齡相當(dāng)、體重相近、發(fā)育良好的幼齡大白鼠若干, ,分別飼養(yǎng).
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的 、 、含人造蛋白的假牛奶.
③在相同且適宜條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間.
④用發(fā)育狀況測(cè)定裝置測(cè)定 ,記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo),計(jì)算各組的平均值,比較分析.
(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
①A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常, ,說明人造蛋白比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童
正常發(fā)育.
②A組發(fā)育正常,B、C組發(fā)育均不正常,但B、C兩組發(fā)育狀況指標(biāo)差異不顯著,說明 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)都可以通過甲方式進(jìn)人細(xì)胞 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞需要B的協(xié)助 | |
C. | 甲、乙方式只能順濃度差進(jìn)行運(yùn)輸 | |
D. | 肌肉細(xì)胞內(nèi)隨氧氣濃度增加,丙方式的運(yùn)輸速率先加快后不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用紅、綠熒光染料標(biāo)記膜蛋白,研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 用3H標(biāo)記亮氨酸注射到豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中,研究分泌蛋白的合成和分泌過程 | |
C. | 科學(xué)家運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)、密度梯度離心法證明了DNA的復(fù)制方式 | |
D. | 用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究基因的表達(dá)過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 | |
B. | “J”型增長(zhǎng)的種群中沒有死亡和遷出 | |
C. | 種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群密度也達(dá)到最大并保持不變 | |
D. | 年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的未來變化 |
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