如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化城市生活污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
.為了維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),還要引進(jìn)
 
以控制藻類的過度繁殖.
(2)敞開式的污水處理塘能充分利用自然條件凈化污水,由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有
 
、
 
 和化學(xué)分解.處理后的出水和流入污水相比,明顯減少的元素是
 
.氧化塘每天處理污水的量是一定的,說明生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.
(3)隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能
 
,它們是該生態(tài)系統(tǒng)主要的
 
(成分).
考點(diǎn):生物凈化的原理和方法
專題:
分析:從圖中可以看出,對流入的污水進(jìn)行處理主要是利用物理沉降、微生物的分解、化學(xué)分解和藻類植物的光合作用進(jìn)行的.由圖可知,細(xì)菌和藻類生活在一起彼此有利,細(xì)菌通過分解有機(jī)物,為藻類生長提供二氧化碳、N、P礦物質(zhì)等;藻類的光合作用為細(xì)菌的分解作用提供氧氣和有機(jī)物.不同水層由于受到物理擴(kuò)散、生物消耗等因素的影響,水中溶解氧氣量隨水深度的增加而減少,其中生存的生物類群也會因此而變化.
解答: 解:(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生活污水中有機(jī)物含有的能量,藻類固定的太陽能.為了維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),還要引進(jìn)以以藻類為食的動物控制藻類的過度繁殖.
(2)由圖示看,氧化塘凈化污水的途徑有物理沉降、微生物的分解、化學(xué)分解和藻類植物的光合作用進(jìn)行的.由圖可知,細(xì)菌和藻類生活在一起彼此有利,細(xì)菌通過分解有機(jī)物,為藻類生長提供二氧化碳,N、P礦物質(zhì)等;藻類的光合作用為細(xì)菌的分解作用提供氧氣和有機(jī)物.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.
(3)隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的呼吸作用類型變化順序可能是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型,它們是該生態(tài)系統(tǒng)主要的分解者.
故答案為:
(1)生活污水中有機(jī)物含有的能量,藻類固定的太陽能(答不全不得分)   以藻類為食的動物.
(2)物理沉降      微生物分解(或藻類吸收)       N、P     自我調(diào)節(jié)能力
(3)需氧型-兼性厭氧型-厭氧型      分解者
點(diǎn)評:本題以圖形為載體,考查治污生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb的小麥,將其花藥離體培養(yǎng)獲得若干幼苗,這些幼苗基因型為aaBB的概率是為( 。
A、0
B、
1
16
C、
1
9
D、
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

比較地殼和細(xì)胞中的元素組成與含量,可以得出的結(jié)論是(  )
A、種類和含量都相同
B、種類基本相同,含量有差別
C、種類和含量都不同
D、種類不相同,含量基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某研究小組開展的“豬血漿某白蛋白的提取及分子量測定”研究,請協(xié)助完成有關(guān)問題:
材料儀器:新鮮豬血、低速冷凍離心機(jī)、透析袋、電泳儀等.
化學(xué)試劑:pH為7.4的緩沖液、檸檬酸鈉、奈氏試劑(與NH4+反應(yīng)出現(xiàn)黃色或紅棕色沉淀)、飽和(NH42SO4溶液、生理鹽水等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)樣品獲。合蛐迈r豬血中加入
 
,靜置一段時間后取上層
 

(2)鹽析法粗提蛋白質(zhì):
①向血漿中加入一定體積的飽和(NH42SO4溶液,使(NH42SO4的濃度達(dá)到50%,充分混合后靜置、離心,取沉淀物.
②向沉淀物中加入適量生理鹽水使之溶解,再向其中加入一定體積的飽和(NH42SO4溶液,使(NH42SO4的濃度達(dá)到33%,充分混合后靜置、離心,取沉淀物.
③重復(fù)步驟①、②2~3次,最后用生理鹽水將沉淀溶解即得粗提品.
鹽析粗提“血漿某白蛋白”的主要原理是
 
,重復(fù)步驟①、②的主要目的是
 

(3)透析除鹽:將粗提品裝入透析袋,以pH為7.4的緩沖液作透析液,每隔4h更換一次透析液,每次更換前利用奈氏試劑檢測透析液中NH4+的量.利用緩沖液作透析液的目的是
 
.檢測中,若觀察到透析液
 
時,即可終止透析.
(4)凝膠色譜法分離:透析后的樣品經(jīng)凝膠柱洗脫,獲得純凈血漿某白蛋白樣品.
(5)分子量測定:化學(xué)物質(zhì)SDS能使蛋白質(zhì)變性,解聚成單條肽鏈.在聚丙烯酰胺凝膠電泳中加入一定量的SDS,電泳遷移率完全取決于肽鏈的分子大。鐖D為本實(shí)驗(yàn)中用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳鑒定血漿某白蛋白的結(jié)果.根據(jù)電泳結(jié)果,某同學(xué)得出“提取的血漿某白蛋白有兩條肽鏈”的結(jié)論,這種說法可靠嗎?理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥的抗倒伏與易倒伏、抗銹病與不抗銹病兩對相對性狀獨(dú)立遺傳.選擇純種的抗倒伏不抗銹病小麥與純種易倒伏抗銹病小麥雜交,獲得的F1再自交獲得F2.在F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗銹病新類型的原因是( 。
A、F1產(chǎn)生的雌雄配子之間受精時的隨機(jī)結(jié)合
B、F1產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
C、F2產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、親本產(chǎn)生配子時,非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

酸奶是利用乳酸菌將牛奶發(fā)酵以后得到的一種營養(yǎng)食品,現(xiàn)在除了利用牛奶,人們也開始利用大豆等富含蛋白質(zhì)的植物原料來生產(chǎn)酸奶,并不是所有種類的乳酸菌都適合于生產(chǎn)大豆酸奶,因此首先就需要篩選合適的菌種.
(1)將大豆豆?jié){和牛奶按照一定比例混合,從其物理狀態(tài)來說屬于
 
培養(yǎng)基;為了提高發(fā)酵速度,培養(yǎng)基中還需要加入適量的
 
作為乳酸菌的能源物質(zhì)和發(fā)酵原料.
(2)將上述培養(yǎng)液分裝到培養(yǎng)瓶中進(jìn)行
 
滅菌,然后將不同乳酸菌分別加入培養(yǎng)瓶中,這一過程是
 

(3)將培養(yǎng)瓶放置在溫度為40℃
 
中,培養(yǎng)一段時間.
(4)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有
 
 
.無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,有些植株的葉片會變成黃綠色,此現(xiàn)象(  )
A、不屬于變異
B、屬于可遺傳變異
C、屬于不遺傳變異
D、證明性狀由基因決定

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為伴性遺傳病家族的遺傳系譜圖,其中白色代表正常個體,黑色代表患者.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、與此遺傳病相關(guān)的基因位于Y染色體上
B、僅有一個致病基因的男性會表現(xiàn)疾病性狀
C、僅有一個致病基因的女性會表現(xiàn)疾病性狀
D、第二代的3號個體攜帶致病基因的概率為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族的遺傳系譜圖,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):
(1)從系譜圖上可以看出,第Ⅰ代將色盲基因傳遞給Ⅲ-10個體的途徑是
 
(用相關(guān)數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱為
 

(2)如果色覺正;?yàn)锽,紅綠色盲基因?yàn)閎,正常膚色基因?yàn)锳,白化病基因?yàn)閍,Ⅱ-4個體的基因型為
 
.Ⅲ-7個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是
 

(3)假設(shè)Ⅰ-1個體不攜帶色盲基因,如果Ⅲ-8個體與Ⅲ-10個體婚配,后代兩病都患的概率是
 
;Ⅲ-8懷孕后可通過
 
方法確定胎兒是否帶有白化病致病基因.

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同步練習(xí)冊答案