4.為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對蠶豆根尖細胞的遺傳毒性效應.科研小組進行了如下實驗,結(jié)果如圖6-24所示.(有絲分裂指數(shù)指分裂細胞占細胞總數(shù)的百分比)請根據(jù)實驗回答下列問題.

(1)蠶豆根尖,經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片等步驟,制作臨時裝片,鏡檢.并計算蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率.
(2)實驗表明:
①鹽酸嗎啉胍溶液能降低蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù),并且濃度越大有絲分裂指數(shù)越低;
②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導蠶豆根尖細胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.
(3)某小組同學在下午5:00放學后實驗,發(fā)現(xiàn)實驗組和對照組的有絲分裂指數(shù)都很低.若實驗中實驗材料具有活性,過程和步驟都科學、規(guī)范,則出現(xiàn)乙組實驗結(jié)果的原因可能是下午5:00以后蠶豆根尖細胞有絲分裂不旺盛.
(4)經(jīng)鹽酸嗎啉胍溶液處理后,部分細胞出現(xiàn)染色體缺失、染色體加倍等現(xiàn)象.從染色體加倍的角度推測,鹽酸嗎啉胍可能還有抑制紡錘體形成的作用.
(5)進一步研究發(fā)現(xiàn),高濃度鹽酸嗎啉胍溶液處理后,細胞出現(xiàn)染色體加倍、染色體缺失等現(xiàn)象的概率降低,從細胞分裂的角度分析,其原因可能是:高濃度鹽酸嗎啉胍溶液抑制蠶豆根尖細胞有絲分裂.

分析 根據(jù)題意和曲線圖分析可知:圖示為探究誘變劑鹽酸嗎啉胍對蠶豆根尖細胞遺傳毒性效應的實驗結(jié)果.鹽酸嗎啉胍溶液能降低蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù),并且濃度越大有絲分裂指數(shù)越低;鹽酸嗎啉胍溶液能誘導蠶豆根尖細胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.

解答 解:(1)觀察細胞有絲分裂實驗的步驟:解離、漂洗、染色、制片.根據(jù)曲線圖可知,鹽酸嗎啉胍對蠶豆根尖細胞的遺傳毒性效應通過有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率體現(xiàn),因此要計算有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率.
(2)據(jù)曲線分析,自變量為鹽酸嗎啉胍,因變量為有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率,因此實驗結(jié)論有兩個:①鹽酸嗎啉胍抑制蠶豆根尖細胞分裂,在一定范圍內(nèi),隨著鹽酸嗎啉胍濃度增加,抑制效果增加;
②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導蠶豆根尖細胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低.
(3)下午5:00以后蠶豆根尖細胞有絲分裂不旺盛,所以下午5:00實驗組和對照組的有絲分裂指數(shù)都很低.
(4)染色體缺失、染色體加倍為染色體數(shù)目變異,與紡錘體形成受抑制導致部分細胞染色體無法正常分配所致,可見,酸嗎啉胍還有抑制紡錘體的形成作用.
(5)高濃度鹽酸嗎啉胍溶液,抑制蠶豆根尖細胞有絲分裂,細胞不分裂,鹽酸嗎啉胍溶液不抑制紡錘體的形成,所以,出現(xiàn)染色體畸變的概率降低.
故答案為:
(1)解離、漂洗、染色    蠶豆根尖細胞有絲分裂指數(shù)和染色體畸變率
(2)②鹽酸嗎啉胍溶液能誘導蠶豆根尖細胞產(chǎn)生染色體畸變,并且隨著鹽酸嗎啉胍溶液濃度增加,染色體畸變先增加后降低
(3)下午5:00以后蠶豆根尖細胞有絲分裂不旺盛
(4)抑制紡錘體形成
(5)抑制蠶豆根尖細胞有絲分裂

點評 本題結(jié)合實驗過程及結(jié)果,考查探究實驗,要求考生明確探究實驗的目的,能正確區(qū)分實驗的自變量、因變量及無關(guān)變量;能分析實驗結(jié)果得出正確的結(jié)論,屬于考綱理解和應用層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•陜西校級期末)小白鼠是恒溫動物,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦.某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗,得到結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( )

A.甲組小白鼠被破壞了下丘腦

B.乙組小白鼠體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)不會受到影響

C.本實驗的對照組是甲組

D.若用正常的青蛙做該實驗,結(jié)果應與甲曲線相似

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖裝置可以用來測量萌發(fā)的種子、小動物的呼吸作用強度.分別以20粒萌發(fā)的豆和4條蚯蚓為材料,每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù),如下表所示.
有色液滴移動的距離(mm)
 生物 時間(分)
 0 10 20 30 40 50
 萌發(fā)的豆 0 8 1623 29 34
 蚯蚓 0 4 811 13.515.5 
(1)裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳.
(2)動物和萌發(fā)的種子實驗都表明,在一段時間后,有色液滴移動的速度逐漸減緩.這是因為:裝置中氧氣逐漸減少,呼吸作用減緩.
(3)若要用該裝置進行光合作用和呼吸作用的研究,需增設(shè)第二組實驗,第二組實驗中應將圖中濃氫氧化鈉替換為NaHCO3.第二組實驗中液滴移動距離能夠表示凈光合 (總光合/凈光合/呼吸)作用.
(4)在第一組和第二組實驗裝置中放入相同數(shù)量的葉片,在相同且適宜的條件下放置一段時間后發(fā)現(xiàn),第一組實驗中液滴向左移動距離為a,第二組實驗中液滴向右移動距離為b,則葉片進行光合作用產(chǎn)生的葡萄糖與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比為$\frac{a+b}{a}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為人體味覺感受器“味蕾”的主要細胞味覺細胞,其周圍有直接與味神經(jīng)相連的感覺神經(jīng)末梢包繞,當味覺信號分子與味覺細胞膜上受體結(jié)合后,引起一系列變化,導致突觸小泡移動附著在突觸前膜,通過胞吐作用釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙,并與a處膜上的受體結(jié)合后,引起感覺神經(jīng)元末梢興奮進而產(chǎn)生味覺.請結(jié)合圖中信息回答下列問題:
(1)味覺信號分子與味覺細胞膜上受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有信息傳遞的功能.味蕾細胞與分泌神經(jīng)遞質(zhì)相適應的結(jié)構(gòu)特點是高爾基體較發(fā)達.
(2)a的結(jié)構(gòu)名稱突觸后膜,其上也含有識別神經(jīng)遞質(zhì)的受體.當神經(jīng)遞質(zhì)與a處膜上的受體結(jié)合后,引起a處膜內(nèi)、外電位的分布是內(nèi)正外負,味覺信號經(jīng)味神經(jīng)傳人中樞,產(chǎn)生味覺,圖中的中樞是指大腦皮層.
(3)圖中Ca2+的運輸與受到刺激產(chǎn)生興奮時神經(jīng)纖維上Na+的運輸方式一樣,都通過協(xié)助擴撒進入細胞的.
(4)在將目的基因?qū)胛⑸锛毎麜r,首先要用Ca2+處理受體細胞,這樣做的目的是:增加細胞膜的通透性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應用較早的基因重組技術(shù)推廣項目,目前基因技術(shù)有了新的改進,如圖所示,請根據(jù)所學知識回答:

(1)圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是EcoRI和BamHI,啟動子的作用是與RNA聚合酶識別和結(jié)合,從而驅(qū)動基因的轉(zhuǎn)錄過程.目的基因與載體結(jié)合主要依靠二者含有共同的黏性末端.
(2)由棉珠1獲得單倍體苗的途徑為:花粉通過誘導首先形成愈傷組織進而再分化為試管苗,需要進行秋水仙素處理的過程是②(用標號).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.美籍華人錢永健在研究綠色熒光蛋白(GFP)等方面有突出貢獻,獲得2008年度諾貝爾化學獎.請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)綠色熒光蛋白基因在該實驗中是作為目的基因.
(2)目前獲取綠色熒光蛋白基因的常用方法有從基因庫中獲取和利用PCR技術(shù)擴增兩種.
(3)基因表達載體(重組質(zhì)粒)中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動熒光蛋白基因轉(zhuǎn)錄.
(4)上述過程中涉及到的細胞水平及其以上的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有動物細胞培養(yǎng)、細胞核移植、胚胎移植.
(5)在②過程進行轉(zhuǎn)基因體細胞的篩選時,比較簡易的篩選方法是能否發(fā)出綠色熒光.
(6)為了使胚胎移植獲得成功,需要對代孕母兔用激素進行同期發(fā)情處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.19世紀建立的細胞學說,論證了( 。
A.病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)B.生物界的差異性
C.生物界的統(tǒng)一性D.生物的進化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是在光學顯微鏡下觀察的某種動物不同的細胞分裂圖象,請據(jù)圖回答問題.

(1)A圖細胞中染色體數(shù)、姐妹染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次為4、8、8.
(2)圖B表示的細胞分裂時期是減Ⅰ后期,此時該細胞內(nèi)有2對同源染色體.
(3)圖C細胞分裂完成后,形成的細胞叫做卵細胞和極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

11.回答生物進化理論的有關(guān)問題:
現(xiàn)代生物進化理論認為:種群是生物進化的基本單位,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料;自然選擇決定生物進化的方向;隔離導致物種形成.

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