下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機(jī)制

B．生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)在個(gè)體、群體以及整個(gè)生物圈的各個(gè)層次上

D．免疫系統(tǒng)識(shí)別并消除異物、外來病原體也是維持穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀吞噬細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過程（如圖所示），以下推斷合理的（　�。�
A．DC細(xì)胞能接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮
B．DC細(xì)胞攝取抗原的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸功能
C．T細(xì)胞接受抗原刺激能分泌淋巴因子和抗體，從而發(fā)揮免疫效應(yīng)
D．T細(xì)胞接受抗原刺激后將有特定mRNA的合成

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì)，也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì)，分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請(qǐng)分析回答問題。

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是________，物質(zhì)A是________。

（2）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是________________。

（3）分析圖乙，α銀環(huán)蛇毒是一種________性毒液。當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是________，由圖乙可知，α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中不屬于精子形成過程的是（ ）。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下表所示為各種群同化的能量；下圖表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中A～E表示能量值。回答下列問題：

（1）甲和丁的種間關(guān)系是_______；種群戊是該生態(tài)系統(tǒng)生物組成成分中的_____。若甲的數(shù)量減少，則戊的數(shù)量_______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生明顯變化。

（2）種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)中處在第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)；乙種群中雌雄個(gè)體通過氣味相互識(shí)別，這屬于______信息，由此可見，______離不開信息的傳遞。

（3）種群乙的能量變化圖中，A～E中表示能量值為2×107KJ的是_______；C表示的能量是_____。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的葉腋花和莖項(xiàng)花是一對(duì)相對(duì)性狀。兩株莖頂花植株雜交，F(xiàn)1中莖頂花：葉腋花=l:l。F1中莖頂花植株自交，F(xiàn)2全是莖頂花；Fl中葉腋花植株自交，F(xiàn)2中葉腋花l908株、莖頂花1452株。下列假設(shè)能解釋該遺傳現(xiàn)象的是

A．控制該性狀的是一對(duì)位于X染色體上的等位基因，莖頂花為顯性性狀

B．控制該性狀的是一對(duì)位于常染色體上的等位基因，葉腋花為顯性性狀

C．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為葉腋花

D．控制該性狀的是兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因，有兩種顯性基因時(shí)才表現(xiàn)為莖頂花

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．玉米是我省的主要農(nóng)作物，常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料．請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中對(duì)應(yīng)的區(qū)段是AB，若玉米長(zhǎng)期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能（能/不能）正常生長(zhǎng)．
（2）圖2中A點(diǎn)的含義是植物只進(jìn)行呼吸作用（呼吸作用釋放CO2的量）．
（3）圖2中C點(diǎn)之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，該因素不足，直接導(dǎo)致光合作用的光反應(yīng)中生成的[H]和ATP較少，進(jìn)一步限制了暗反應(yīng)．
（4）圖3的F點(diǎn)與E點(diǎn)相比，C3的含量減�。ㄔ龃�/減�。�
（5）結(jié)合圖3分析，有機(jī)物在一天中積累最大色時(shí)間是H（用字母表示）．正行通風(fēng)、合理密植、施有機(jī)肥等措施可以緩解CO2較低對(duì)玉米光合作用的制約，從而提高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)基因工程對(duì)人類有益無害（　�。�
A．將抗病毒的干擾素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中批量生產(chǎn)干擾素
B．將蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌的致病菌
C．將某種生物毒素的基因與流感病毒基因拼接
D．將流感病毒基因進(jìn)行改造，可引起某種動(dòng)物染病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中AB（填字母）屬于原核細(xì)胞，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞主要區(qū)別是有無核膜包圍的細(xì)胞核
（2）A細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖，C細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠．
（3）A～D共有的細(xì)胞器是核糖體，C與D相比，C特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡，D特有的細(xì)胞器是中心體．
（4）圖示細(xì)胞所代表的生物一定是生產(chǎn)者的是BC（填字母）
（5）上述四個(gè)圖示組成的生物中，細(xì)胞增殖方式可進(jìn)行有絲分裂的是CD（填字母），CD（填字母）細(xì)胞組成的生物能夠遵循遺傳的基本規(guī)律．
（6）A細(xì)胞組成的生物的變異類型為基因突變，D細(xì)胞組成的生物變異類型為基因突變、基因重組、染色體變異．

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