科目:高中生物 來源: 題型:
A、卡爾文研究光合作用的暗反應(yīng)時沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) |
B、觀察研究對象,提出合理的假設(shè)是構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的前提條件 |
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化時,需要再設(shè)置對照組 |
D、在用紙層析法分離葉綠體色素的結(jié)果中,黃綠色色素帶位于濾紙條從上到下第三條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部是高莖 |
B、高莖:矮莖=3:1 |
C、沒有固定的理論比值 |
D、A、B兩種情況均可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6來自葉綠體 |
B、3全部釋放到大氣中 |
C、產(chǎn)生的8主要用于合成ATP |
D、催化2→3的酶存在于線粒體內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雄性黑馬也是純合子 |
B、黑色為隱性性狀 |
C、棗紅色是隱性性狀 |
D、說明不了什么 |
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