下圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列與此相關(guān)的表述中正確的是


  1. A.
    a點興奮時,Na+內(nèi)流
  2. B.
    ①②③是神經(jīng)元樹突的末端
  3. C.
    神經(jīng)遞質(zhì)能通過⑥進入神經(jīng)元N中
  4. D.
    神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮
A
試題分析:a點處于神經(jīng)纖維上,當(dāng)其興奮時,膜的通透性發(fā)生改變,使Na+內(nèi)流產(chǎn)生動作電位,A項正確;①是神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜,B項錯誤;⑥是突觸后膜,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放出來之后通過突觸間隙到達(dá)⑥和其上的受體蛋白發(fā)生特異性結(jié)合,但神經(jīng)遞質(zhì)不能進入神經(jīng)元N中,C項錯誤;神經(jīng)遞質(zhì)將引起神經(jīng)元N興奮或抑制,D項錯誤。
考點:本題考查興奮在神經(jīng)元間的傳遞,意在考查考生能理解所學(xué)知識要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)遺傳變異的說法,正確的是
①基因型為Dd的豌豆在進行減數(shù)分裂時,會產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量比接近1:1
②基因的自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合
③將基因型Aabb的玉米花粉授到基因型為aaBb的玉米雌穗上,所結(jié)籽粒胚乳的基因型可為AaBb、AAbb、aaBb、aabb
④染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和排列順序三者中有一個發(fā)生改變就會引起染色體變異


  1. A.
    有兩種說法對
  2. B.
    四種說法都不對
  3. C.
    至少有一種說法對
  4. D.
    有一種說法不對

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示哺乳動物生殖的過程,其中b 為卵細(xì)胞,c為體細(xì)胞。下列敘述不正確的是


  1. A.
    形成①②的過程分別屬于有性生殖和無性生殖
  2. B.
    ②的產(chǎn)生表明動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性
  3. C.
    動物②的性狀與提供c的動物個體完全相同
  4. D.
    a 、b 、c三種細(xì)胞的形成過程,僅c 為有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是某研究性小組對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做的專題研究并繪制成的食物網(wǎng),他們作出的以下結(jié)論其中不正確的是


  1. A.
    流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物固定的總能量
  2. B.
    農(nóng)民除草、滅蟲的目的是調(diào)整能量流動的方向,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牡胤?/div>
  3. C.
    該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的傳遞效率
  4. D.
    大田輪作(每年輪換種植不同作物)可改變原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu),減輕病蟲害

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

據(jù)下表回答:


  1. A.
    缺少正常pH的對照組
  2. B.
    實驗結(jié)果預(yù)期不正確
  3. C.
    檢驗實驗結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)
  4. D.
    實驗操作步驟的安排不合理

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

雜合子Aa連續(xù)多代自交、雜合子Aa的后代連續(xù)多代自由交配,第n代兩者的AA、Aa、的變化情況分別是


  1. A.
    兩者的AA基因型頻率都增加, Aa基因型頻率減少
  2. B.
    前者的AA基因型頻率增加, Aa基因型頻率減少,后者的AA, Aa基因型頻率不變
  3. C.
    前者的AA, Aa基因型頻率不變,后者的AA基因型頻率增加, Aa基因型頻率減少
  4. D.
    兩者的AA、Aa基因型都不變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)真核細(xì)胞的說法正確的是


  1. A.
    能進行光合作用的細(xì)胞不一定含葉綠體
  2. B.
    能進行厭氧呼吸的細(xì)胞均不含線粒體
  3. C.
    沒有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞
  4. D.
    線粒體和葉綠體都能合成ATP,合成場所均在其內(nèi)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是


  1. A.
    人工合成性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾
  2. B.
    控制日照時間以控制開花時間
  3. C.
    利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲
  4. D.
    利用生長素類似物殺死單子葉作物田地中的雙子葉雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是


  1. A.
    觀察植物細(xì)胞有絲分裂時,處于各時期的細(xì)胞可能出現(xiàn)在同一視野中
  2. B.
    用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
  3. C.
    可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響。
  4. D.
    用秋水仙素處理洋蔥根尖,可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

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