現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。圖1中a、b、c、d、e分別代表其中的一種,除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。圖2為人體組織細胞及其相關生理活動,請據圖回答回答下列相關問題。
圖1 圖 2
⑴圖1中a、b兩激素在協(xié)同方面有什么側重: 。
⑵請將圖1中所示的激素,按照化學本質基本相似為依據,將其分類 、
(填字母)。
⑶圖1中,切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素是 (填字母)。
⑷在個體發(fā)育過程中,圖2甲、乙兩種不同細胞的形成是 的結果。
⑸圖2中甲、乙細胞內產生CO2的場所是_ _ ____,兩種細胞生活的內環(huán)境是_ __ ___。
⑹圖2中若甲表示胰島A細胞,則①從開始合成到分泌出細胞,經過的細胞結構依次是 。若甲為甲狀腺細胞,則其分泌物被輸送到靶細胞(乙)時,首先與靶細胞膜上的____ __ (成分)結合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化,則甲一①一乙過程體現了細胞膜____ __的結構特點。
⑴a側重對生長的促進,b側重于對發(fā)育的促進 ⑵ade bc ⑶de⑷細胞分化(“基因的選擇性表達”也可)⑸線粒體 組織液⑹胰高血糖素 核糖體、內質網、高爾基體、 細胞膜 糖蛋白 流動性
本題綜合考查了激素調節(jié)、細胞結構和功能、基因表達等相關知識。根據所學知識,可知甲狀腺激素與腎上腺素、生長激素與甲狀腺激素、胰高血糖與腎上腺素這三對激素間具有協(xié)同作用;胰高血糖與胰島素具有拮抗作用,綜合圖可知b為甲狀腺激素、e為胰島素、c為腎上腺素、a為生長激素、d為胰高血糖素等五種激素。其中a、d、e為多肽與蛋白質類的激素,b、c為氨基酸衍生物類。a、b在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用,但a側重對生長的促進,b側重于對發(fā)育的促進。d激素作用的器官主要是肝臟。由于e、b的分泌基本不受垂體的控制,所以切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素是d、e。⑷⑸⑹見答案。
科目:高中生物 來源:2011屆福建省南平市高三高中畢業(yè)班適應性考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種,圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。據此回答下列問題。
(1)a、b兩種激素在 方面具有協(xié)同作用。
(2)進入寒冷環(huán)境時, (填字母標號)分泌增多。在體內 調節(jié)機制作用下,b的含量可以保持相對穩(wěn)定。而寒冷時c含量的調節(jié)主要通過__________ 調節(jié)的方式進行。
(3)切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素 (填字母標號)
(4)將胰島B細胞分別接種于含0.56g/L葡萄糖(低糖組)和1.68g/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后檢測,發(fā)現高糖組釋放胰島素更多。為了驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素。某同學設計了如下實驗方案:
① 用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
② 用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞。一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請指出上述方案中的錯誤:
a.
b.
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省高三第三次模擬考試生物試卷 題型:綜合題
下丘腦對于穩(wěn)態(tài)的維持及機體健康有著重要的作用。以下三幅圖顯示的有關生理活動均需要下丘腦參與。請據圖分析回答下列問題:
(1)下丘腦是體溫調節(jié)中樞。如圖l,當人感覺寒冷時,下丘腦可通過分泌激素①最終實現對甲狀腺激素a的調節(jié),這屬于激素調節(jié)過程中的____ 調節(jié),據圖可知能作用于下丘腦的信息分子有____ 。
(2)下丘腦是水平衡的調節(jié)中樞。圖2表示的是正常人和尿崩癥患者(腎臟不能保留水分,臨床上表現為排出大量低滲的尿液)禁水后尿液滲透壓的變化曲線。依據病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥。觀察圖2可推測圖中曲線 可以代表前者,其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致。腎性尿崩癥的病因是腎臟相應細胞表面缺乏 ,而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用,檢測患者體內抗利尿激素的含量與正常人相比要____ (填“多”或“少”)些。
(3)下丘腦也可調節(jié)血糖平衡。若圖3曲線代表成年鼠運動前后的血糖濃度變化。請分析回答下列問題:
①下丘腦對胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調節(jié)方式屬于____ 。(填神經調節(jié)/體液調節(jié)/神經和體液調節(jié))。
②若現有a、b、c三只小白鼠,a正常,b的胰島B細胞被自身免疫反應所破壞,c的胰島B細胞功能正常、體內含有抗胰島素受體的抗體,則圖3是____ (填寫字母代號)小鼠的血糖含量變化圖。
③對b、c小白鼠來說,____ (填寫字母代號)小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢五校高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)現象和數據分析。
(1)現有甲、乙、丙、丁、戊五個病人,他們的主要癥狀如下。
甲:生長遲緩,智力卻正常;乙:全身浮腫,心跳緩慢;丙:尿液中查出葡萄糖;
丁:身體削瘦,極易激動;戊:人到青年,無第二性征。
請從人體內分泌角度分析其病因可能與那一種內分泌腺功能失常有關?
甲: ,乙:甲狀腺,丙:胰島,丁: ,戊:生殖腺
(2)下表是某中年男子血液化驗單中的部分數據,根據所學知識判斷下列敘述正確的是( )
項目 |
測定值 |
單位 |
參考范圍 |
血清葡萄糖 |
223 |
mg/dL |
60—110 |
甘油三脂 |
217 |
mg/dL |
50—200 |
總膽固醇 |
179 |
mg/dL |
150—220 |
促甲狀腺激素(TSH) |
5.9 |
uIU/mL |
1.4—4.4 |
A.該男子可能患有糖尿病,可服用胰島素制劑進行治療
B.該男子可能患有高血脂,應不吃脂肪,多吃糖類食物
C.該男子可能患有地方性甲狀腺腫,細胞代謝速率偏低
D.血漿的生化指標應保持不變,否則將引起代謝紊亂
(3)下表為人體細胞外液和細胞內液的物質組成和含量的測定數據。相關敘述不正確的是( )
成分(mmol/L) |
Na+ |
K+ |
Ca2+ |
Mg2+ |
Cl- |
有機酸 |
蛋白質 |
|
① |
② |
142 |
5.0 |
2.5 |
1.5 |
103.3 |
6.0 |
16.0 |
③ |
147 |
4.0 |
1.25 |
1.0 |
114.0 |
7.5 |
1.0 |
|
④ |
10 |
140 |
2.5 |
10.35 |
25 |
- |
47 |
A.④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等
B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多
C.肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過6層磷脂分子層
D.③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
(4).有三只生存狀況一致的小狗,分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體,然后測量促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化,結果如下表所示:
|
促甲狀腺激素釋放激素 |
促甲狀腺激素 |
甲狀腺激素 |
|
甲 |
- |
- |
- |
|
乙 |
+ |
- |
- |
|
丙 |
+ |
+ |
- |
(注:“+”代表增加,“-”代表減少)
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是( )
A.垂體、下丘腦、甲狀腺 B.垂體、甲狀腺、下丘腦
C.甲狀腺、垂體、下丘腦 D.下丘腦、垂體、甲狀腺
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年福建省南平市畢業(yè)班適應性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種,圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。據此回答下列問題。
(1)a、b兩種激素在 方面具有協(xié)同作用。
(2)進入寒冷環(huán)境時, (填字母標號)分泌增多。在體內 調節(jié)機制作用下,b的含量可以保持相對穩(wěn)定。而寒冷時c含量的調節(jié)主要通過__________ 調節(jié)的方式進行。
(3)切除下丘腦與垂體的聯系后,受影響最小的是激素 (填字母標號)
(4)將胰島B細胞分別接種于含0.56g/L葡萄糖(低糖組)和1.68g/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時間后檢測,發(fā)現高糖組釋放胰島素更多。為了驗證胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素。某同學設計了如下實驗方案:
① 用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細胞,一段時間后過濾得到細胞和濾液;
② 用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細胞。一段時間后測定培養(yǎng)液中胰島素的含量。
請指出上述方案中的錯誤:
a.
b.
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