【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出(　　)

①大腸桿菌�、诿咕、鄯啪�菌�、芄痰毦�

A. ④③② B. ④②③

C. ④①② D. ④②①

【答案】B

【解析】在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長，但固氮細菌的氮源是氮氣，可在該培養(yǎng)基上正常生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌，則霉菌等真菌可正常生長；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌，但不影響放線菌的生長。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種疾病是伴X隱性遺傳�。� ）

A. 白化病 B. 抗維生素D佝僂病 C. 人的多指 D. 人的紅綠色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，在綠色植物細胞內(nèi)，它可以分布在（ ）

A. 細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)

B. 細胞核、核糖體

C. 細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. 細胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示水稻的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)細胞向外釋放CO2量和光合產(chǎn)生O2總量的變化。圖乙表示藍藻光合速率與光照強度的關(guān)系。下列說法正確的是

A. 圖甲中，光照強度為b時，光合速率等于呼吸速率

B. 圖甲中，光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

C. 圖乙中，當光照強度為X時，藍藻產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制A、B、C點光合作用速率的因素主要是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是細胞中化合物含量的扇形圖，圖 2 是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　�。�
A.若圖 1 表示細胞鮮重，則 A，B 化合物依次是 H2O，蛋白質(zhì)
B.若圖 2 表示組成人體細胞的元素含量，則 a、b、c 依次是 O，C，H
C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是 a，由此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖 1 表示細胞完全脫水后的化合物含量，則 A 化合物具有多樣性，其必含的元素為 C，H，O，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述，正確的是

①單倍體細胞中只含有一個染色體組

②單倍體細胞中只含有一條染色體

③單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個體

④無籽西瓜屬于單倍體

⑤未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體都是單倍體

A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①③ D. ①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為在一定濃度CO2緩沖液、其它最適條件下培養(yǎng)的植物，圖乙的a、b為培養(yǎng)過程中的一些量相對值的變化，下列說法不正確的是（ ）

A. 若圖乙表示甲圖完全培養(yǎng)液中鎂離子的濃度，由a到b的變化說明植物對鎂離子的吸收的相對速率小于對水分的吸收相對速率

B. 若圖乙表示甲圖中植物葉肉細胞內(nèi)C3化合物的變化，則a到b可能是突然停止光照或光照減弱

C. 若圖乙表示在對甲圖植物遮光處理后的呼吸速率由a到b變化,則可能是適當升高了溫度

D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b變化，則可能是適當提高了CO2緩沖液的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①～④表示某生物細胞的部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A.高倍光學(xué)顯微鏡下可看到①～④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場所
C.該細胞中合成 ATP 的場所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D.此細胞是動物細胞，而不可能是植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，需要下列哪種環(huán)境條件（ ）

A．具有NH3和氧 B．具有NH3及缺氧

C．具有硝酸和氧 D．具有硝酸及缺氧

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同步練習(xí)冊答案