【題目】下面關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變的表述,正確是
A、胚胎干細(xì)胞中不存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B、原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異積累可導(dǎo)致癌癥,因此癌癥是可以遺傳的
C、衰老細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性均會(huì)升高,但呼吸速率減慢
D、細(xì)胞分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變,但遺傳物質(zhì)不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述,正確的是( )
A.生物多樣包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容
B.生物多樣性的形成是不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C.物種的滅絕不利于生物多樣性的形成
D.生物多樣性的形成是新物種形成的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚(yú),鮭魚(yú)的排泄物順?biāo)拢瑸樨愵?lèi)和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是
A.貝類(lèi)和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
B.IMTA有利于的物質(zhì)循環(huán)再生
C.IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類(lèi)獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚(yú)的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,B與b基因位于常染色體上,現(xiàn)有純種的灰身雌果蠅與黑身雄果雜交得到F1,F(xiàn)1雌雄果蠅交配的F2,淘汰F2中黑色果蠅后,其余灰色果蠅自由交配,則F3中黑色果蠅占
A.1/4 B.1/6 C.1/9 D.1/16
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D.Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)水稻和矮桿不抗銹病(ddtt)水稻進(jìn)行育種時(shí),一種方法是雜交得到F1,F(xiàn)1再自交得到F2;另一種方法是用F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)的植株。下列敘述不正確的是
A.前一種方法所得的F2中重組類(lèi)型占3/8或5/8
B.后一種方法突出優(yōu)點(diǎn)是可以明顯縮短育種年限
C.前一種方法的原理是基因重組,后一種方法的原理是染色體變異
D.兩種方法最后得到的植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述,正確的是
A.葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等
B.葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成,夜晚進(jìn)行著ATP的水解
C.隨CO2濃度的增大,葉綠體的光合速率增大,線粒體的呼吸速率減小
D.線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中,黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí),發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過(guò)量的( )
A.水 B.鈣鹽 C.鈉鹽 D.尿素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用藥物抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)下列過(guò)程影響最大的是( )
A. 氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞 B. 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
C. 水進(jìn)入紅細(xì)胞 D. 二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞
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