3．在減數(shù)分裂過程中，染色體的復(fù)制發(fā)生在（　�。�
A．第一次分裂的間期B．聯(lián)會時
C．四分體時期D．第二次分裂的后期

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、減數(shù)第一次分裂間期，染色體進(jìn)行復(fù)制，每條染色體含兩條染色單體，A正確；
B、聯(lián)會時期，染色體已完成復(fù)制，每條染色體含兩條染色單體，B錯誤；
C、四分體時期，染色體已完成復(fù)制，同源染色體兩兩配對，C錯誤；
D、減數(shù)第二次分裂后期著絲點分裂，染色單體分離形成染色體，但染色體不進(jìn)行復(fù)制，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽屯溪第一中學(xué)高三上第二次月考10月生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)

B．生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

C．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值

D．生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016山西忻州一中高三上學(xué)期第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人群中的哪種病的傳遞遵循孟德爾的遺傳定律

A．流行性感冒

B．21三體綜合征

C．青少年型糖尿病

D．軟骨發(fā)育不全

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．干種子吸水后呼吸強(qiáng)度降低
B．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
C．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱
D．土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，曲線1和曲線2代表種群1和種群2的耐熱范圍．種群2能競爭過種群1的溫度范圍是（　�。�
A．低于t1℃B．在t1℃與t2℃之間C．在t2℃與t3℃之間D．高于t3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列哪項操作會引起發(fā)酵液污染（　�。�
A．每次排氣時，只需擰松瓶蓋，不能將瓶蓋完全揭開
B．發(fā)酵瓶先用溫水清洗，再用70%的酒精消毒
C．葡萄先去除枝梗，再沖洗多次
D．榨汁機(jī)要用溫水進(jìn)行清洗，并晾干

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．常品茶、善品茶者能在杯水之中品出生活的真諦．茶的種類以色澤（或制作工藝）分為綠茶、紅茶、烏龍茶、白茶等不同品種．請回答：
（1）綠茶是不經(jīng)發(fā)酵制成的茶．在制作綠茶的工藝中．有一道工序是迅速將溫度提高到70℃左右，目的是通過高溫使酶變性失活，從而保證茶葉鮮綠的顏色．
（2）紅茶菌液是一種傳統(tǒng)的活菌飲料，制作流程是制作紅茶糖液一接種紅茶菌種一發(fā)酵一紅茶菌液．紅茶菌種是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共同體，可以用稀釋涂布平板法分離純化并計數(shù)．在接種活菌之前，紅茶糖液要先煮沸后冷卻，這是為了．
（3）茶農(nóng)在種植過程中噴施農(nóng)藥以預(yù)防害蟲，但降低了茶葉的品質(zhì)又污染了環(huán)境．為了解決這一難題，科學(xué)家用基因工程技術(shù)獲得了具有抗蟲基因的茶樹體細(xì)胞，其間用到的工具是限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體．然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)良茶種的繁殖從而得到大量無病毒植株，其原理是植物細(xì)胞的全能性．在培養(yǎng)過程中，外植體要經(jīng)過脫分化和再分化過程獲得試管苗．
（4）某研究小組完成對新鮮綠色茶葉進(jìn)行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現(xiàn)了以下兩種不同的層析結(jié)果．出現(xiàn)如右圖結(jié)果最可能的原因是研磨時未加入CaCO3．實驗室分離色素的方法為紙層析法．茶葉中可能含α-淀粉酶，用凝膠色譜法分離α-淀粉酶，α-淀粉酶相對分子質(zhì)量較大，在色譜柱中移動速度較快．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某白化病患者的父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚，生出患病男孩的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于PCR技術(shù)的說法正確的是（　　）
A．PCR是一種獲取并擴(kuò)增目的基因的技術(shù)
B．PCR過程中只需要兩個引物分子
C．要用耐高溫的DNA聚合酶和DNA解旋酶
D．延伸的溫度必須小于復(fù)性溫度，而大于變性溫度

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同步練習(xí)冊答案