16.如圖為某河流生態(tài)系統(tǒng)受到輕度污染后的自我凈化示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,其原因是河流具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(自我凈化).
(2)微囊藻是水華的主要生物之一,當(dāng)河流中的N、P等元素含量變化時,對微囊藻的環(huán)境容納量是否有影響?有.
(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù),其主要原因是有機物減少和需氧型細(xì)菌減少,耗氧量減少,藻類光合作用釋放氧氣.
(4)如果要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,可采用黑白瓶法.該方法是從湖泊的一定深度取水樣,測其初始的溶氧量.然后將水樣分裝在透光的白瓶和不透光的黑瓶中,黑白瓶都放回取樣深度,一段時間后取出,再測黑白瓶中溶氧量,這些數(shù)值可用來研究該水層是否存在光能自養(yǎng)生物,以及它們固定太陽能的多少等問題.此時,白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2之差.
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加。垎,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.
(6)此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽能和有機物污染的化學(xué)能.

分析 自動凈化并恢復(fù)原狀的過程是生活污水(有機物)被細(xì)菌分解的結(jié)果;接著原生動物以細(xì)菌為食,種群數(shù)量增加;最后藻類利用無機物進行大量繁殖.
黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定.白瓶就是透光瓶,里面可進行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能進行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時間,黑瓶中所測得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量,然后就可以計算出總光合作用量.

解答 解:(1)由于河流具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(自我凈化),因此少量有機廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化,但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的.
(2)N、P等元素是植物生存所需要的無機養(yǎng)料,河流中的N、P等元素含量直接決定著水華是否發(fā)生.
(3)在河流的上游段,溶解氧因好氧微生物的大量繁殖而大量減少,但在河流的中下游的水中溶解氧含量逐漸恢復(fù),其主要原因是由于微生物的分解作用使有機物減少,導(dǎo)致需氧型細(xì)菌減少,耗氧量減少;而藻類光合作用釋放氧氣.
(4)白瓶中的生物進行光合作用和細(xì)胞呼吸,因此白瓶中溶氧量的變化是瓶中生物光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2之差.
(5)前些年,人們?yōu)榱俗非筠r(nóng)業(yè)的高產(chǎn)出,大量使用農(nóng)藥化肥,使得河流受到的污染也慢慢加劇,在該事例過程中人們違背了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.
(6)此生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是太陽能和有機物污染的化學(xué)能.
故答案為:
(1)河流具有一定的自動調(diào)節(jié)能力(自我凈化)
(2)有
(3)有機物減少,需氧型細(xì)菌減少,耗氧量減少;藻類光合作用釋放氧氣
(4)光合作用產(chǎn)生的O2與呼吸消耗的O2
(5)協(xié)調(diào)與平衡原理
(6)太陽能和有機物污染的化學(xué)能

點評 本題難度適中,考查了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性以及污水治理的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力和理解能力.考生要明確黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強度,而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量,因此可表示光合速率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)制備單克隆抗體過程中要用到動物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞融合技術(shù).
(2)細(xì)胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選雜交瘤細(xì)胞.在細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加無機鹽,但要注意無機鹽的種類和數(shù)量(濃度),以保證生命活動的正常進行.
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7~10個細(xì)胞/mL,每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液,其目的是使每個孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞,達到單克隆培養(yǎng)的目的
(4)若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(5)最終篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞的特點是能無限增殖并分泌特異性抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)核酸的敘述中,不正確的是( 。
A.核酸由C、H、0、N、P元素組成
B.核酸中DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
C.核酸的基本組成單位是DNA或RNA
D.核酸是生物大分子物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面為6種不同的育種方法,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A至D方向所示的途徑表示雜交育種方式,這種方法屬常規(guī)育種.A→B→C的途徑表示單倍體育種方式.這兩種育種方式中后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在顯著縮短育種年限.
(2)B常用的方法為花藥離體培養(yǎng).
(3)E方法依據(jù)的原理是基因突變.育種時所需處理的種子應(yīng)是萌發(fā)的(而非休眠的)種子,原因是種子萌發(fā)后進行細(xì)胞分裂,DNA在復(fù)制過程中易發(fā)生基因突變.
(4)上述育種過程中,哪兩個過程所使用的方法相同?C、F(填字母),具體使用的方法有低溫處理或秋水仙素處理幼苗,其作用機理是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍.
(5)G過程原理是基因重組,H和I分別表示脫分化和再分化過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是外排,這一功能主要由細(xì)胞質(zhì)中[2]完成.
(2)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)2次.
(3)脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有突起而使其細(xì)胞膜面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的磷脂.
(4)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時,其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為主動運輸.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.下列有關(guān)糖類生理作用的敘述中,不正確的是(  )
A.核糖和脫氧核糖是DNA的組成成分B.葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C.糖原是所有生物體儲備的能源物質(zhì)D.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在草履蟲細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有( 。
A.線粒體和葉綠體B.線粒體C.葉綠體D.細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.用純種的高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)進行雜交實驗,F(xiàn)1產(chǎn)生2種不同類型的雌、雄配子,其比例為1:1.F2的基因型有3種,比例為1:2:1.在這組雜交實驗中,不能穩(wěn)定遺傳,后代會發(fā)生性狀分離的基因型是Dd.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞傳遞至靶細(xì)胞,如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制,請結(jié)合所學(xué)知識及圖中相關(guān)信息回答以下問題:

(1)圖中甲、乙、丙表示該動物的器官,其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是[甲]下丘腦.該器官神經(jīng)元之間相接觸的部分稱為突觸,興奮通過該結(jié)構(gòu)時,信號轉(zhuǎn)變過程是電信號→化學(xué)信號→電信號;
(2)a、b過程表示激素①分泌的分級調(diào)節(jié);c、d的調(diào)節(jié)過程是:當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時,對甲和垂體的分泌活動起抑制(反饋調(diào)節(jié)、負(fù)反饋調(diào)節(jié))作用.若激素①表示雌性激素,則物質(zhì)b是促性腺激素,激素①進入靶細(xì)胞的方式是自由擴散.激素①進入細(xì)胞內(nèi),通過影響f的活動以及g、h的形成,即影響基因的表達(或蛋白質(zhì)的合成或轉(zhuǎn)錄和翻譯)過程而調(diào)節(jié)生命活動;
(3)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞,該細(xì)胞分泌的激素②的生理功能是促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖.

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同步練習(xí)冊答案