A、雌性激素是由氨基酸組成的,可促進(jìn)卵巢的發(fā)育和卵細(xì)胞的成熟 |
B、胰島素可促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖降低 |
C、甲狀腺激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié),而其他激素的分泌只有反饋調(diào)節(jié) |
D、促甲狀腺激素彌散在體液中,幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的大部分代謝發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
B、維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
C、內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定時(shí),血漿與組織液相互轉(zhuǎn)化的量相等 |
D、寒冷環(huán)境下人體熱量的散失小于炎熱環(huán)境下的熱量散失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)與尖端和單側(cè)光照都有關(guān),生長(zhǎng)素從向光側(cè)往背光側(cè)移動(dòng) |
B、探究不同濃度生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)劑對(duì)插條生根的影響時(shí),自變量是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)劑的濃度 |
C、造成頂端優(yōu)勢(shì)的根本原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度過高 |
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理未受精的番茄子房,可獲得染色體數(shù)目加倍的無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一的氮源,與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的 |
B、要用所有的稀釋液涂布平板,以便于選擇出菌落數(shù)在30-300間的平板 |
C、選擇菌落數(shù)在30-300間的所有平板進(jìn)行計(jì)數(shù),以平均數(shù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、應(yīng)該設(shè)置對(duì)照以排除非測(cè)試因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,提高可信度. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒的微生物來自水果,制作泡菜的微生物來自蔬菜 |
B、制作果醋必須首先制作果酒,再以果酒為培養(yǎng)基才能制作果醋 |
C、所有的細(xì)菌培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽 |
D、分離血紅蛋白溶液時(shí),應(yīng)低速、短時(shí)間離心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲L點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體膜方向移動(dòng) |
B、影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是氧氣濃度 |
C、圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示厭氧呼吸生成的CO2總量 |
D、圖乙中,在氧濃度大于20% 時(shí),其縱坐標(biāo)的值不會(huì)有明顯的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
B、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)測(cè)交的方法進(jìn)行假說的驗(yàn)證 |
D、孟德爾運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(lX) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2變化量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細(xì)胞可參與體液免疫和細(xì)胞免疫過程 |
B、B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 |
C、過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 |
D、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 |
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