20.依據(jù)植物光合作用和呼吸作用過程回答下列問題.
(1)綠色植物消耗CO2的場所是葉綠體基質(zhì),在強光下ATP的移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)在光照條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強度不變),則細胞中C3的含量將減少,C5的含量將增加.(填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時細胞呼吸的產(chǎn)物是乳酸,該過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)部位.
(4)若給某綠色植物提供用18O標記的H2O作為光合作用的原料,則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是水.
(5)在適宜的溫度和光照強度下,將該植物放在密閉的玻璃容器中,測定開始時CO2量是5.0g,12h后CO2量是1.9g,那么12h內(nèi)植物是否生長?是(填“是”或“否”),原因是密閉容器中二氧化碳的量減少了.

分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)二氧化碳是光合作用的原料,參與暗反應(yīng)階段,消耗場所是葉綠體基質(zhì),強光下,ATP的移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)消耗ADP合成ATP,光照條件下,植物可以進行光合作用,也可以進行呼吸作用,可以產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì).突然減少二氧化碳的供應(yīng),細胞中的三碳化合物的量會減少,五碳化合物的量增加.
(3)馬鈴薯需氧呼吸會產(chǎn)生乳酸,場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(4)光合作用過程中水分解產(chǎn)生[H]和氧氣,所以最先檢測到放射性的是氧氣.
(5)12h內(nèi)植物表現(xiàn)為生長,因為密閉容器中二氧化碳的濃度減少了,說明有有機物的積累.
故答案為:(1)葉綠體基質(zhì)     從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
(2)葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(不全不得分)   減少    增加
(3)乳酸    細胞質(zhì)基質(zhì)
(4)水
(5)是     密閉容器中CO2的量減少了

點評 本題主要考查的是光合作用過程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化,意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.正常情況下,在人的初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵細胞的過程中,一個細胞中含有的X染色體條數(shù)最多為(  )
A.0條B.1條C.2條D.4條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖甲表示a,b兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將a植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,a植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.
請分析回答下列問題.

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是a.
(2)圖甲中的A點表示a植物的呼吸速率.如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)a植物幼苗,則B點的移動方向是向右.
(3)在C點時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜移動.如圖所示葉肉細胞中與B點相符合的是D.

(4)與D點相比,E點時葉肉細胞中C3的含量低;與F點相比,E點時葉肉細胞中C3的含量高.(填“高”“低”或“基本一致”)
(5)當光照強度為g時,比較植物a,b的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1,N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1=M2、N1>N2
(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是農(nóng)家肥被微生物分解為農(nóng)作物提供CO2;提供礦質(zhì)元素;促進土壤微生物的活動,提高土壤的通氣性,促進植物對礦質(zhì)元素的吸收..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.從分析DNA分子的成分得知,T占20%,其數(shù)目為400個,那么該DNA分子中有C-G堿基對是(  )
A.600B.1200C.1000D.2400

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.細胞分裂的意義是( 。
A.是生物體生長、發(fā)育的基礎(chǔ)B.是生物繁殖的基礎(chǔ)
C.是生物體遺傳的基礎(chǔ)D.以上三項都正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學家采用不同方法培育良種牛的過程.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細胞之前需用促性腺激素對奶牛進行處理,目的是超數(shù)排卵.選擇良種公牛的精子時,應(yīng)選擇含X染色體(填“X染色體”或“Y染色體”)的精子才可繁殖出良種奶牛.為了使受體牛能夠提供相同的生理環(huán)境,在供體胚胎移入前,應(yīng)對供、受體母牛進行同期發(fā)情  處理.
(2)圖中數(shù)字標號③代表的結(jié)構(gòu)為內(nèi)細胞團,c→d過程運用了胚胎分割技術(shù),操作時需要注意將內(nèi)細胞團均等分割,A、B;蛐褪欠裣嗤牵
(3)在培育良種牛的過程中,都運用了動物細胞培養(yǎng)技術(shù).在動物細胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素.
(4)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達.
(5)以上培育過程中,應(yīng)用到的生物技術(shù)名稱有基因工程、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割移植.(要求至少寫出3個)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在酵母菌培養(yǎng)過程中,由有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧環(huán)境中,此后酵母菌細胞不會發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.NADPH產(chǎn)生增加B.細胞質(zhì)基質(zhì)有CO2產(chǎn)生
C.ATP不斷分解和合成D.葡萄糖中的能量留在酒精中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向.其中①~⑦表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是①⑥⑦,不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①.(以上填序號)
(2)圖中合成的蛋白質(zhì)進入⑤通過的結(jié)構(gòu)與進入⑥⑦的方式分別是核孔和胞吞.
(3)若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程,則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是丁.
(4)進行有性生殖的某生物同時具有圖中⑤⑥⑦結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是圖⑤結(jié)構(gòu)中的DNA.
(5)用無水乙醇(或丙酮或有機溶劑)可將⑥中的色素提取出來,在層析液中溶解度最大的色素顏色是橙黃色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達,使細胞易于癌變.據(jù)圖分析,不正確的敘述是( 。
A.過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,主要發(fā)生在細胞核中
B.與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸包括 mRNA和tRNA
C.如果抑癌基因的有義序列為“-TCAGCTAG-”,則能發(fā)生如圖變化的臨近基因有義序列為“-TCAGCTAG-”
D.細胞中若出現(xiàn)了雜交分子,此時因過程Ⅱ被抑制,而抑癌基因保持沉默

查看答案和解析>>

同步練習冊答案