A. | 先在低倍鏡下將目標移到視野中央,再轉(zhuǎn)換高倍鏡,然后邊觀察邊用粗準焦螺旋調(diào)整焦距 | |
B. | 不用將目標移到視野中央即轉(zhuǎn)換高倍鏡,然后邊觀察邊用細準焦螺旋輕輕調(diào)整焦距 | |
C. | 先將目標在低倍鏡下移到視野中央,再轉(zhuǎn)換高倍鏡,然后邊觀察邊用細準焦螺旋調(diào)整焦距 | |
D. | 先轉(zhuǎn)換高倍鏡,然后邊搜尋目標邊用粗細推焦螺旋調(diào)整焦距,直到看清物象為止 |
分析 高倍物鏡的使用:使用高倍物鏡之前,必須先用低倍物鏡找到觀察的物象,并調(diào)到視野的正中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡.換用高倍鏡后,視野內(nèi)亮度變暗,因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面,然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋.觀看的物體數(shù)目變少,但是體積變大.
反光鏡的使用:反光鏡通常與遮光器(或光圈)配合使用,以調(diào)節(jié)視野內(nèi)的亮度.反光鏡有平面和凹面.對光時,如果視野光線太強,則使用反光鏡的平面,如果光線仍舊太強,則同時使用較小的光圈;反之,如果視野內(nèi)光線較弱,則使用較大的光圈或使用反光鏡的凹面
解答 解:高倍物鏡的使用:使用高倍物鏡之前,必須先用低倍物鏡找到觀察的物象,并調(diào)到視野的正中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡.換用高倍鏡后,視野內(nèi)亮度變暗,因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面,然后調(diào)節(jié)細準焦螺旋.
故選:C.
點評 題考查了顯微鏡的使用和操作,意在考查學生對基礎(chǔ)實驗的掌握,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗和甜菜可以用于還原糖的鑒定 | |
B. | 只有脂肪的檢測可以使用顯微鏡 | |
C. | 用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
D. | 使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
未染色酵母菌 | 20 | 17 | 23 |
藍色酵母菌 | 4 | 3 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①⑥ | B. | ⑤②⑦ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幽門螺桿菌細胞中沒有任何細胞器 | |
B. | 幽門螺桿菌細胞中DNA和蛋白質(zhì)組成染色體分布于擬核 | |
C. | 幽門螺桿菌只能通過無絲分裂的方式實現(xiàn)其增殖 | |
D. | 與酵母菌相比,幽門螺桿菌沒有核膜包被的細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從中樞神經(jīng)系統(tǒng)的腦和脊髓到效應(yīng)器 | |
B. | 反射弧 | |
C. | 周圍神經(jīng)系統(tǒng)的腦神經(jīng)和脊神 | |
D. | 從大腦皮層中樞到效應(yīng)器 |
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