精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列生物具有細胞結構的是（ ）
A.艾滋病毒
B.瘋牛病毒
C.炭疽桿菌
D.乙型肝炎病毒

【答案】C
【解析】解：A、艾滋病毒無細胞結構，A錯誤；
B、瘋牛病毒無細胞結構，B錯誤；
C、炭疽桿菌具有原核細胞，C正確；
D、乙型肝炎病毒無細胞結構，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展的相關知識點，需要掌握最先發(fā)現細胞的科學家:1665 英國人虎克，也是細胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細胞；19世紀30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細胞學說才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列遺傳系譜圖，該病受一對常染色體上的遺傳因子D和d控制回答相關問題：

（1）該病屬于_________（填顯、隱）性遺傳。

（2）6號基因型是____，8號基因型是__。

（3）10號和12號婚配后，在他們所生的男孩患病的概率是__,再生一個患病女孩的概率是___。

（4）9號基因型是____，他是純合體的機率是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前的生理學觀點認為，神經－體液－免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下圖表示下丘腦、垂體和甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。

(1)若要用小鼠為材料設計實驗驗證甲狀腺激素具有促進物質氧化分解的這一功能，常用的檢測指標是_____________。

(2)下丘腦和垂體能及時有效地調節(jié)甲狀腺的分泌量，說明甲狀腺激素的分泌存在______ (填“分級”或“反饋”)調節(jié)，甲狀腺激素的增加又會反過來調節(jié)下丘腦與垂體的分泌量，說明它們還存在____________ 調節(jié)作用，體內這種調節(jié)機制的作用是_______________ 。甲狀腺激素作用的靶細胞是_______________。

(3)彌漫性毒性甲狀腺腫發(fā)生后能被自身產生的抗體A結合，屬于______________疾病。

(4)彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療，該物質可通過抑制細胞X分泌________及細胞Y的________________過程來減少抗體A的產生。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關系(甲)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關系(乙)及光合作用速率與溫度之間的關系(丙)，以下解釋正確的是()

A. 影響圖甲中曲線上的A 點上下移動的主要外界因素是光照強度

B. 圖乙中的數據需在適宜光照條件下測量

C. 圖丙中若大棚內溫度始終處于 37.5℃的恒溫，每日光照 12h，植物體干重將減少

D. 用大棚種植該植物時，白天應控制光照為 C 點對應的光照強度，溫度為 35℃最佳

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內的一些生命活動，下列說法正確的是（　�。�

A.因外界不利因素影響，細胞正常代謝活動中斷而引起的細胞死亡屬于細胞凋亡

B.隨著細胞的衰老，細胞內的黑色素逐漸積累而形成“老年斑”

C.進行③過程的細胞，細胞核體積增大，染色質收縮

D.能進行①過程的細胞都具有細胞周期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為某生物細胞分裂的模式圖，圖乙表示有絲分裂過程中不同時期毎條染色體上DNA含量的變化，圖丙表示有絲分裂過程中某一時期染色體、染色單體和核DNA的數量關系。下列相關敘述，錯誤的是（ ）

A. 圖甲中染色體與核DNA數目之比為1:1 B. 圖乙中D→E的變化原因是著絲點的分裂

C. 圖丙所處時期與甲圖細胞相同 D. 圖乙中B→C過程會有染色單體的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產和抗體制備的流程之一如圖：

請回答：

(1)過程①代表的是____________.

(2)過程②構建A基因表達載體時，必須使用__________和________兩種工具酶.

(3)過程③采用的實驗技術是________，獲得的X是______________.

(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產的________所制備的疫苗.對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行________比較；或用圖中的________________進行特異性結合檢測.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培養(yǎng)抗蟲棉的流程圖，其中“Bt”代表Bt基因，“KmR”代表卡那霉素抗性基因�；卮鹣铝袉栴}：

（1）①過程需用的工具酶有________。②過程常使用鈣離子處理農桿菌的目的是________，該過程使用含________的培養(yǎng)基篩選出含重組質粒的農桿菌。

（2）③過程中將棉花細胞與農桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進入棉花細胞并整合到________上。

（3）經④⑤⑥過程培育出試管苗的原理是________。

（4）從個體水平檢驗該轉基因棉的抗蟲性狀，常用方法是________。與普通棉相比，種植該轉基因棉的優(yōu)點是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用，下圖為人體某類免疫過程的模式圖，相關說法正確的是

A. 該圖示體現了人體免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能

B. 細胞A只在特異性免疫過程中發(fā)揮作用

C. 物質I能促進細胞C的增殖和分化

D. 物質Ⅱ的化學本質是免疫球蛋白，能與病菌特異性結合并將其分解

查看答案和解析>>

同步練習冊答案