A. | 操作前用無(wú)水乙醇對(duì)接種人員的雙手進(jìn)行滅菌處理 | |
B. | 劃線操作時(shí),把培養(yǎng)皿蓋完全打開(kāi),在酒精燈火焰上方進(jìn)行 | |
C. | 在⑤區(qū)域中才可以得到所需菌落 | |
D. | 在①②③④⑤每個(gè)區(qū)域的劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌 |
分析 平板劃線的操作的基本步驟是:
1、右手持接種環(huán),經(jīng)火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開(kāi)盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過(guò)火焰,將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液,沾取一環(huán)菌液,將試管口過(guò)火焰丙塞上棉塞.
2、左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開(kāi)一條縫,右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線,蓋上皿蓋,接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面.
3、燒灼接種環(huán),殺滅環(huán)上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區(qū)域劃線的末端開(kāi)始往第二區(qū)內(nèi)劃線,重復(fù)以上操作,在第三四五區(qū)內(nèi)劃線,注意不要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連.
4、將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).
解答 解:A、操作前用70%的酒精溶液對(duì)接種人員的雙手進(jìn)行消毒處理,不能進(jìn)行滅菌處理,A錯(cuò)誤;
B、劃線操作時(shí)培養(yǎng)皿蓋不要完全打開(kāi),且須在酒精燈火焰周圍進(jìn)行,以防空氣中雜菌污染,B錯(cuò)誤;
C、在5個(gè)區(qū)域中,只要有單個(gè)活細(xì)菌,通過(guò)培養(yǎng)即可獲得所需菌落,C錯(cuò)誤;
D、在每次劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌,接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)是在火焰上灼燒,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查平板劃線法的操作步驟及注意事項(xiàng),意在提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)中無(wú)菌操作意識(shí)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美。下列敘述不正確的是( )
A.該島嶼不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
B.該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于次生演替
C.旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進(jìn)行
D.該島嶼在演替過(guò)程中物種豐富度逐漸變大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為激素與靶細(xì)胞發(fā)生作用的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白
B.如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞為垂體
C.如果①是胰島素,②被破壞后血糖仍能降低
D.激素①與靶細(xì)胞上的②結(jié)合,激活細(xì)胞的特殊功能,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其基因型分別為AA.Aa.a(chǎn)a,比例分別為18%.78%.4% ,則基因A和基因a的頻率為( )
A.18% 82% B.36% 64%
C.57% 43% D.92% 8%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)驗(yàn)收生物試卷(解析版) 題型:綜合題
將燕麥幼苗的胚根及芽末端4 mm切去,再將剩余的10 mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25 ℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2 D,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mo1·L-1) | 2 D后的平均長(zhǎng)度(mm) | ||
胚芽 | 胚根 | ||
10-13 | 12.3 | 11.3 | |
10-12 | 12.3 | 12.1 | |
10-11 | 12.7 | 12.7 | |
10-10 | 13.5 | 13.6 | |
10-9 | 14.7 | 12.6 | |
10-8 | 16.0 | 12.0 | |
10-7 | 15.1 | 10.9 | |
10-6 | 12.2 | 10.0 | |
10-5 | 10.8 | 10.0 | |
10-4 | 10.0 | 10.0 | |
回答下列各題:
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是研究__________________________________________。
(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分?__________________________________________。
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?__________。
(4)胚芽.胚根的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少?________.__________。
(5)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體抗利尿激素分泌增多能減少水分喪失 | |
B. | 為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,機(jī)體分泌的胰島素增多 | |
C. | 機(jī)體缺水引發(fā)下丘腦調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生渴覺(jué) | |
D. | 機(jī)體內(nèi)儲(chǔ)存的糖原減少,細(xì)胞外液滲透壓降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 12.5% |
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