孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了


  1. A.
    假設→實驗→結(jié)論→驗證
  2. B.
    分析→假設→實驗→驗證
  3. C.
    實驗→分析→假設→結(jié)論　
  4. D.
    實驗→假設→驗證→結(jié)論
D
試題分析：孟德爾對遺傳定律的探究運用了“假說演繹法”，其一般步驟是：
觀察實驗，提出問題—作出假設，解釋實驗—演繹推理，實驗驗證—得出結(jié)論，故選D
考點： “假說演繹法”的一般步驟
點評：對于此類試題，學生應了解并運用常用的科學方法
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列哪項不是微生物的生長因子


  1. A.
    NaHCO3
  2. B.
    維生素C
  3. C.
    生物堿
  4. D.
    色氨酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是


  1. A.
    酶的催化效率很高
  2. B.
    酶的催化效率不受外界條件的影響
  3. C.
    酶在反應過程中本身不發(fā)生變化
  4. D.
    一種酶只催化一種或一類物質(zhì)的化學反應

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列生化反應在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的是


  1. A.
    葡萄糖分解成乳酸
  2. B.
    丙酮酸的氧化分解
  3. C.
    RNA的合成
  4. D.
    各種消化酶的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有一個男孩是紅綠色盲患者，但他的父母、祖父母和外祖父母色覺都正常，該男孩的紅綠色盲基因的傳遞過程是：


  1. A.
    祖父→父親→男孩
  2. B.
    祖母→父親→男孩
  3. C.
    外祖父→母親→男孩
  4. D.
    外祖母→母親→男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下面哪項是人類和類人猿所共有的特征下面哪項是人類和類人猿所共有的特征


  1. A.
    有發(fā)達的大腦
  2. B.
    會使用復雜的語言
  3. C.
    會制造工具
  4. D.
    會使用天然工具

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

人接種卡介菌后，經(jīng)過一段時間，血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體。這種抗體分子的基本組成單位和產(chǎn)生抗體的細胞及細胞器依次是（）


  1. A.
    氨基酸、效應B細胞和核糖體
  2. B.
    葡萄糖、效應T細胞和高爾基體
  3. C.
    氨基酸、效應B細胞和中心體
  4. D.
    核苷酸、效應T細胞和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

同一生物體不同組織細胞中所含有的DNA和RNA是


  1. A.
    DNA相同，RNA不同
  2. B.
    DNA和RNA都不相同
  3. C.
    DNA不同，RNA相同
  4. D.
    DNA和RNA都相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一正常女人與一患某遺傳病的男人結(jié)婚，所生男孩正常，女孩都患病。他們的女兒與正常男人結(jié)婚，所生子女各有一半為患者。判斷決定該種遺傳病的基因最可能是


  1. A.
    Y染色體上的基因
  2. B.
    X染色體上的顯性基因
  3. C.
    常染色體上的隱性基因
  4. D.
    常染色體上的顯性基因

查看答案和解析>>

同步練習冊答案