【題目】某藥物H3Z是一種多肽類的激素，能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨(dú)癥等病．下列有關(guān)敘述，正確的是（）
A.H3Z的基本單位是核苷酸
B.合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來(lái)自氨基
C.孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀
D.若H3Z被水解成1個(gè)2肽，3個(gè)4肽，5個(gè)6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

【答案】D
【解析】解：A、構(gòu)成多肽的基本單位是氨基酸，A錯(cuò)誤；B、H3Z是氨基酸通過(guò)脫水縮合形成的，合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子來(lái)自氨基和羧基，B錯(cuò)誤；C、H3Z的化學(xué)本質(zhì)是多肽，直接口服會(huì)被消化分解而降低藥效，C錯(cuò)誤；D、1個(gè)2肽、3個(gè)4肽、5個(gè)6肽中的肽鍵總數(shù)=氨基酸總數(shù)﹣肽鏈總數(shù)═（2×1+4×3+6×5）﹣（1+3+5）═35個(gè)，D正確．故選：D． 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是 ，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程，氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)═脫去水分子數(shù)═氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．3、由題干知：H3Z的化學(xué)本質(zhì)是多肽．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb的個(gè)體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是（　�。�
A.9：3：3：1
B.1：1：1：1
C.3：1：3：1
D.3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄紅素具有一定的藥用價(jià)值，但普通番茄合成的番茄紅素易發(fā)生轉(zhuǎn)化（如圖甲），科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種重組DNA（質(zhì)粒三），該DNA能表達(dá)出雙鏈RNA（發(fā)卡），番茄細(xì)胞能識(shí)別侵入的雙鏈RNA并將該雙鏈RNA及具有相同序列的單鏈RNA一起降解，從而提高果實(shí)中番茄紅素的含量（如圖乙）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在體外快速大量獲得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技術(shù)，該技術(shù)的原理是________________________。

（2）根據(jù)圖甲推知，轉(zhuǎn)錄出“發(fā)卡”的DNA片段實(shí)際上是兩個(gè)反向連接的________________基因，上述過(guò)程通過(guò)阻止該基因在細(xì)胞內(nèi)的_______________（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”），提高了果實(shí)中番茄紅素的含量。

（3）為保證圖中的片段A反向連接，處理已開環(huán)質(zhì)粒所用的兩種限制酶是______________________。

（4）去磷酸化是去掉黏性末端最外側(cè)游離的磷酸基團(tuán)。對(duì)已開環(huán)的質(zhì)粒二兩端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________，該DNA分子仍可以和目的基因連接，形成缺少___________個(gè)磷酸二酯鍵的重組質(zhì)粒，隨后在細(xì)胞中被修復(fù)。

（5）可利用___________________法將質(zhì)粒三導(dǎo)入植物細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】辦公和學(xué)習(xí)產(chǎn)生大量廢紙，其主要成分是木質(zhì)纖維，人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新的能源乙醇。下圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工作流程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物若來(lái)自土壤，要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中該活菌的數(shù)目，宜采用______________法接種。

（2）分解廢紙中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖苷酶可將____________分解成___________________。

（3）④接種的微生物是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,以及細(xì)胞分裂圖像。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

圖1

圖2

(1)圖1中a~c柱表示染色體的是___,圖2中表示減數(shù)分裂時(shí)期的是_____。

(2)圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的_____。

(3)圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是_____;由Ⅱ變化為Ⅲ,相當(dāng)于圖2中的______過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是

A．玉米的黃粒和圓粒 B．家雞長(zhǎng)腿和毛腿

C．綿羊的白毛和黑毛 D．豌豆的高莖和豆莢的綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列遺傳基本問(wèn)題的有關(guān)敘述中，正確的是

A. 相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型，如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

B. 表現(xiàn)形式指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的性狀，而基因型相同表現(xiàn)型一定相同

C. 等位基因是指位于同源染色體同一位置的控制相對(duì)性狀的基因

D. 性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，結(jié)合兩圖回答問(wèn)題：

(1)核膜由________層磷脂分子組成，同其他生物膜相同的功能特性是________性，代謝旺盛的細(xì)胞，核膜上的________數(shù)目多，它們的作用是_____________________________。從乙圖可知，親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其________部決定，并需要消耗能量。

(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這些功能與結(jié)構(gòu)________(填數(shù)字)有關(guān)，結(jié)構(gòu)②的作用是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過(guò)程與精子的形成過(guò)程相比，前者特有的是

A．染色體復(fù)制 B．著絲粒分裂

C．胞質(zhì)不均等分裂 D．同源染色體分離

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