脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的嚴重危害兒童健康的急性傳染病，口服“糖丸”可以預防該病。?“糖丸”其實是將脊髓灰質(zhì)炎病毒的致病力減弱后，做成的疫苗，即脊髓灰質(zhì)炎減活疫苗。請回答下列問題。

（1）脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵染脊髓灰質(zhì)中傳出神經(jīng)元的細胞體，所以嚴重的脊髓灰質(zhì)炎患者會出現(xiàn)下肢__________（填“能”或“不能”）正常運動，對外界刺激__________感（填“有”或“無”）感覺。

（2）從免疫學的角度看，“糖丸”中的活病毒相當于__________，侵人人體后，首先識別并對其發(fā)起攻擊的免疫細胞是__________，部分B細胞會在病毒的刺激和__________的共同作用下增殖分化為__________。

（3）“糖丸”要用冷開水溶解后送服，切忌用熱開水溶化，原因是__________。

（4）預防 脊髓灰質(zhì)炎還有一種疫苗是將脊髓灰質(zhì)炎病毒殺死后制成的，稱為脊髓灰質(zhì)炎滅活疫苗，該疫苗通過肌肉注射進行預防接種。分析這兩種疫苗的制備方式，可以推知：

①__________（填“減活”或“滅活”）疫苗接種后對人體的作用更接近自然感染過程；要產(chǎn)生相同的免疫效果，在接種劑量上__________（填“減活”或“滅活”）疫苗要加大。

②在刺激人體產(chǎn)生特異性免疫方面，__________（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激人體產(chǎn)生體液免疫，__________（填“減活疫苗”、“滅活疫苗”或“兩者都”）能刺激人體產(chǎn)生細胞免疫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關于物種形成的三個環(huán)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖中①②③分別是指可遺傳的變異、自然選擇和地理隔離
B．生物發(fā)生進化時，種群基因頻率發(fā)生了改變
C．只有不同種群的基因庫產(chǎn)生了明顯差異，出現(xiàn)④才形成新物種
D．新物種的產(chǎn)生一定要經(jīng)過③和④的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究人員以南方生長的黃瓜品種為實驗材料，開展光合作用影響因素研究．實驗一：以自然條件下光照為對照（甲組），用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮陰率70%）對黃瓜幼苗進行遮陰處理（乙組），一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實驗結果如表所示．請分析回答（1）～（3）小題．
平均葉面積（cm2）氣孔密度（個/mm-2）葉色凈光合速率 μmol•m-2•s-1胞間CO2濃度（μmol•mol-1）
甲組13.6826淺綠15.04187
乙組28.4752深綠4.68304
（1）實驗組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實驗組光照強度弱，使光反應產(chǎn)物[H]和ATP減少，進而降低了葉肉細胞對CO2的利用能力．                       
（2）弱光處理一段時間后，黃瓜通過增大葉面積和增加總葉綠素含量來吸收更多的光能，以適應弱光環(huán)境．
實驗二：該小組開展了環(huán)境CO2濃度對黃瓜光合作用影響的研究，請分析回答第（3）小題．
CO2濃度 （μmol•mol-1）葉綠素（mg•g-1）氣孔導度 （mmolCO2•m-2•s-1）凈光合速率 μmolCO2/m-2/s-1
3502.80275.522.51
5503.19238.526.88
7503.31209.531.28
（備注：氣孔導度表示氣孔張開的程度）
（4）水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會提高，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高有利于提高葉綠素含量，促進光反應進行．②氣孔導度減小導致蒸騰作用減弱，水分散失減少，從而引起蒸騰速率的降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物學的知識絕大多數(shù)源于實驗觀察，請回答下列問題．
（1）在用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中，需要使用健那綠染液 對口腔上皮細胞進行染色，染色后其線粒體呈現(xiàn)藍綠色，細胞質(zhì)接近無色．
（2）在體驗制備細胞膜的方法是要選用的細胞是人或哺乳動物成熟的紅細胞，原因是沒有細胞核和眾多的細胞器．
（3）在觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，需要使用甲基綠吡羅紅混合染液對細胞進行染色．鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合．
（4）某同學在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中，產(chǎn)生了一些疑問，他利用課外時間進行了探究．如表是他的探究實驗的部分操作．
試管號第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號2mL蘋果汁C
①該同學試圖研究加入斐林試劑甲液和乙液的順序（混合使用及分開使用）對鑒定還原糖的影響．
②1、2、3號試管中應加入的物質(zhì)是A1mL0.05g/mL的CuSO4溶液；B1mL0.1g/mL的NaOH溶液；C2mL新配制的斐林試劑．
③要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應，還必須做水浴加熱處理．
④若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實驗，結果是溶液顏色呈現(xiàn)藍色．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連高三下第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于小球藻細胞光合作用與有氧呼吸的敘述，錯誤的是

A．都能產(chǎn)生[H]并且利用[H] B．都需要以水作為反應的原料

C．都會受N、P等礦質(zhì)元素的影響 D．都能產(chǎn)生ATP并用于各項生命活動

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州市高三第三次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是高等生物多聚核糖體肽鏈的合成過程，下列有關該過程的說法正確的是

A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動

B．多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C．若合成某條肽鏈時脫去了100分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子

D．該圖所示的過程完成后，還霈要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對肽鏈進行加工

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三下第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

美國科學家因發(fā)現(xiàn)“大腦中GPS”——組成大腦定位系統(tǒng)的細胞，而榮獲2011年諾貝爾生理學獎。某研究小組為探究定位與海馬區(qū)的神經(jīng)元的關系，利用水迷宮對大鼠進行重復訓練，然后讓它們尋找水下隱蔽的平臺．實驗處理及結果如下表：

（1）表中用來判斷大鼠定位與海馬區(qū)神經(jīng)元有關的指標 是 。

（2）乙酰膽堿是海馬區(qū)神經(jīng)元釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜通過 （填運輸方式）釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，突觸后膜上發(fā)生的信號變化是 。

（3）短期記憶主要與 有關，尤其與大腦皮層的海馬區(qū)有關。

（4）鵝膏蕈氨酸是一種神經(jīng)毒素，它與 上的毒蕈堿受體結合，從而導致海馬區(qū)神經(jīng)元死亡或者缺失。

（5）阿爾茨海默氏癥也稱老年性癡呆癥，可能與海馬區(qū)神經(jīng)元病變有關，經(jīng)DNA序列分析表明，患者神經(jīng)元突觸末端蛋白質(zhì)的第711位的纈氨酸變成了苯丙氨酸，有的則是第670位和第671位的賴氨酸和甲硫氨酸變成了天冬氨酸和亮氨酸，由此可知該病與遺傳物質(zhì)的 （填“基因突變”、“基因重組”或“染色體變異”）有關。

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科目：高中生物 來源：2016年湖北宜昌市協(xié)作體春（高一生物）期中聯(lián)考試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞癌變的敘述，錯誤的是（ ）

A．癌細胞在條件適宜時可無限增值

B．癌變前后，細胞的形態(tài)和結構有明顯差別

C．病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變

D．原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于酶的敘述中，不恰當?shù)囊豁棧ā　。?table class="qanwser">A．不應將加酶洗衣粉溶于沸水中使用B．與無機催化劑相比，酶降低活化能的作用更明顯C．麥芽糖酶水解后產(chǎn)生許多氨基酸分子D．酶能催化原來不能進行的反應

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