小球藻是一種單細胞真核生物,有極強的光合能力,研究人員進行了“利用污水(含大量氮、磷)培養(yǎng)小球藻去除CO2”的研究,如圖示意持續(xù)通入含1.5% CO2的空氣時(其它條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、氮磷被小球藻吸收后可作為合成ATP和糖類的原料
B、實驗數(shù)據(jù)顯示,小球藻相對密度越大,CO2去除率越高
C、實驗中可采用抽樣檢測法,通入顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目
D、若給小球藻提供14CO2,可追蹤到碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C5→(CH2O)+C3
考點:種群的數(shù)量變動,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析題意可知,該研究的原理為:小球藻可以吸收沼液中的氮、磷等無機鹽,同時進行光合作用吸收二氧化碳,從而除去培養(yǎng)液中二氧化碳.
分析圖解可得:小球藻的相對密度呈“S”型曲線增長,在第六天左右達到K/2值,14天時達到飽和點;
而CO2去除率在第4-6天時最高,因此此時的小球藻密度是最適宜密度.
解答: 解:A、氮磷被小球藻吸收后可作為合成ATP的原料,但糖類不含氮磷,A錯誤;
B、實驗數(shù)據(jù)顯示,一定范圍內(nèi),小球藻相對密度越大,CO2去除率越高,但達到一定濃度后,CO2去除率降低,B錯誤;
C、實驗中可采用抽樣檢測法,通入顯微鏡計數(shù)血球計數(shù)板中的小球藻數(shù)目,C正確;
D、給小球藻提供14CO2,可追蹤到碳的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→(CH2O),D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了光合作用以及治污生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查考生的分析能力、理解能力和圖文轉(zhuǎn)換能力,難度適中.考生要能夠明確水體富營養(yǎng)化的原因,識記相關(guān)化合物的組成元素;通過圖解分析找到CO2去除率最高點及對應(yīng)小球藻密度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,敘述無誤的是(  )
A、圖中①②過程的場所均是細胞核
B、鐮刀型細胞貧血癥致病的根本原因是控制血紅蛋白分子的基因發(fā)生了改變
C、人體衰老引起白發(fā)的原因與圖中的酪氨酸酶活性下降關(guān)系不大
D、該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

擬南芥細胞中某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段插入了一個堿基對,下列分析正確的是( 。
A、根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程
B、該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變
C、若該變異發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止
D、若在插入位點再缺失3個堿基對,對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是( 。
A、真核細胞基因編碼區(qū)的堿基對突變,不一定會導(dǎo)致生物變異
B、無子番茄是由秋水仙素處理番茄幼苗而形成,屬于染色體變異
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不屬于基因重組
D、基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA復(fù)制開始時,將大腸桿菌放在含低劑量3H標記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中,3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中,使其帶有放射性標記.幾分鐘后,將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間.收集、裂解細胞,抽取其中的DNA進行放射性自顯影檢測,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖可以作出的推測是(  )
A、復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域
B、DNA復(fù)制為半保留復(fù)制
C、DNA復(fù)制從起始點向兩個方向延伸
D、DNA復(fù)制方向為a→c

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長激素、胰島素、性激素的共同特點是(  )
A、成分相同
B、合成部位相同
C、運輸途徑相同
D、生理功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物的某些激素之間存在協(xié)同作用和拮抗作用.為了驗證甲狀腺激素和生長激素在促進動物生長方面具有協(xié)同作用,成都市某中學(xué)的生物興趣小組設(shè)計了如下的實驗.
(1)請補充完善下面的實驗步驟:
(一)取四只成年的實驗小鼠,分為甲、乙、丙、丁四組,并編號.
(二)配置生理鹽水,并用生理鹽水配置a mol/L的甲狀腺激素溶液,bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X(每升X溶液含甲狀腺激素a mol和生長激素bmoL).
(三)甲組小鼠每天注射適量a mol/L的甲狀腺激素溶液,乙組小鼠每天注射等量b mol/L的生長激素溶液,丙組小鼠每天注射
 
,作為空白對照的丁組小鼠每天注射
 

(四)
 

(2)根據(jù)以上信息回答下列問題:
①上述實驗方案中的步驟一是錯誤的,請改正:
 

②若他們得到的實驗結(jié)果是:丙組小鼠的體重增長量一甲組小鼠體重增長量十乙組小鼠體重增長量,且從甲、乙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示(曲線上標注的數(shù)字為該時間點各組小鼠體重增重的相對值),請在右側(cè)坐標圖中用柱形圖表示出4組小鼠單位時間內(nèi)體重增長量的相對值.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生長素和生長素類似物的敘述,正確的是(  )
A、水平放置的根在太空中生長素仍能極性運輸,因失重而喪失了向地性和兩重性
B、用高濃度的α-萘乙酸在適當?shù)臅r期處理桃可提高產(chǎn)量
C、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D、人體不能合成生長素,所以人體內(nèi)沒有分解生長素的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細胞染色體上基因的表達過程示意圖.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要DNA解旋酶、RNA聚合酶參與
B、翻譯過程中tRNA和運載的氨基酸依據(jù)堿基互補配對結(jié)合
C、“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學(xué)鍵
D、成熟mRNA上具有啟動子、終止子才能表達

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