3．下列有關(guān)組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的能源物質(zhì)是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸
B．多糖、蛋白質(zhì)、核酸都由單體連接成的多聚體
C．葡萄糖是淀粉、糖原、纖維素的基本單位
D．有的蛋白質(zhì)必須與特定的無(wú)機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能

分析 1、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，其基本組成單位是氨基酸，屬于生物大分子．
2、糖類分為單糖、二糖和多糖，其中多糖包括淀粉、糖原和纖維素，它們都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的．
3、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，其基本組成單位是核苷酸，分為核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

解答 解：A、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，不是細(xì)胞的能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、多糖、蛋白質(zhì)、核酸分別是以葡萄糖、氨基酸、核苷酸為單體連接成的多聚體，B正確；
C、淀粉、糖原和纖維素都是以葡萄糖為基本單位聚合形成的多糖，C正確；
D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，有的蛋白質(zhì)必須與特定的無(wú)機(jī)鹽離子結(jié)合才具有相應(yīng)的生物學(xué)功能，如血紅蛋白含有鐵離子，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物大分子以碳鏈為骨架、蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能、糖類的種類等知識(shí)，要求考生識(shí)記單體和多聚體的概念，明確多糖、蛋白質(zhì)、核酸都是由單體連接成的多聚體；識(shí)記蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能，明確蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著，一般不作為能源物質(zhì)；識(shí)記糖類的種類及功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．排卵時(shí)，從卵巢排出的是（　�。�
A．只有一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞或只有一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞
B．成熟的卵細(xì)胞、透明帶和放射冠細(xì)胞
C．成熟的卵細(xì)胞、透明帶和放射冠細(xì)胞和卵泡液
D．以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖一）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有9個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物：鷹與狐貍，生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的有人、食蟲鳥、狐貍、鷹．
（2）假設(shè)E（20 000kJ）表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3 000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2 500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為2×106kJ．
（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第10年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是10～20年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落次生演替過(guò)程的真實(shí)寫照，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性具有一定的穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲、乙是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，D表示某種物質(zhì)；丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，A、B、C表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）甲、乙兩種細(xì)胞表示植物細(xì)胞的是乙．
（2）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為溶酶體．
（3）若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì)，則與其合成加工分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器為①、⑥、⑨（填序號(hào)）．該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是胞吐，這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（4）若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜，癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中的C（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，請(qǐng)根據(jù)圖所示的西瓜育種流程回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程中用到的試劑是秋水仙素．
（2）無(wú)子西瓜A 的育種方法稱為多倍體育種．
（3）過(guò)程③中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．該過(guò)程利用了植物細(xì)胞的全能性．
（4）為確認(rèn)某植株是否為單倍體，應(yīng)在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體，觀察的佳時(shí)期為有絲分裂中期．
（5）與過(guò)程④相比，單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為了彌補(bǔ)觀察所得結(jié)果的不準(zhǔn)確性，通常采用的方法是（　�。�
A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．數(shù)據(jù)測(cè)量C．反復(fù)觀察D．邏輯演繹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA在復(fù)制過(guò)程中若發(fā)生差錯(cuò)，一定會(huì)改變生物的性狀
B．DNA的復(fù)制過(guò)程是先解旋后復(fù)制
C．DNA的復(fù)制通常發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
D．DNA復(fù)制過(guò)程不需要DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B．過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理④的幼苗
C．由品種①直接形成⑤的過(guò)程必須經(jīng)過(guò)基因突變
D．由品種①和②培育能穩(wěn)定遺傳的品種⑥的最快途徑是Ⅰ→Ⅴ

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是

A. 發(fā)生了基因突變 B. 發(fā)生了交叉互換

C. 該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞 D. 該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞

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