下圖是應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛過程中,目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因,基因工程中的目的基因還可以是具有 的因子。
(2)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素,科學家將人的生長激素基因與 的啟動因子等調(diào)控組件重組在一起是,通過 方法完成過程②。③過程先通過 技術(shù)培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,再采用 技術(shù),培育出轉(zhuǎn)基因犢牛。
(3)prG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是 細胞,單克隆抗體具有 的優(yōu)點。
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,是因為其細胞表達 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要 | |
B. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都是人體細胞中的能源物質(zhì) | |
C. | tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
D. | 糖類不參與細胞識別和免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2016廣東高考佛山市第二次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的說法,正確的是
A.植物激素的調(diào)節(jié)特點與動物激素完全一致
B.植物的向光性生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C.乙烯可以促進植物種子的形成和果實的發(fā)育
D.用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
小鼠是轉(zhuǎn)基因動物研宄領(lǐng)域中最主要的模式動物,下圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的兩種方法,請回答下列有關(guān)問題:
(1)制備轉(zhuǎn)基因小鼠的原理是_____________ ,目的基因能在小鼠體內(nèi)成功表達的原因是__________ ,寫出目的基因表達的過程:___________________ 。
(2)對轉(zhuǎn)基因動物來說,一般將DNA注入胚胎干細胞的原因是_________,常用的方法是________ 。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內(nèi)屬于__________ 技術(shù),此技術(shù)對代孕受體的要求是___________________。
(4)直接將目的基因注入受精卵,使外源基因整合到小鼠DNA中,是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的另一種技術(shù),為得到較多的受精卵,需用___________ 處理供體雌鼠,為鑒定外源基因是否成功表達,常用______________ 技術(shù)進行檢測。
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科目:高中生物 來源:2015-2016寧夏六盤山高級中學高三模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于教材實驗的敘述中,正確的是
A.使用光學顯微鏡的高倍鏡可以觀察到新鮮菠菜葉肉細胞中葉綠體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時需要設(shè)計對照試驗
C.分離葉綠體色素實驗中,沿鉛筆線均勻畫濾液細線并迅速重復(fù)2-3次
D.噬菌體侵染細菌的實驗中,保溫時間過長或過短對實驗結(jié)果影響相同
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科目:高中生物 來源:2016年湖北七市州教科研協(xié)作體高三4月聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表為某生物研究性學習小組的同學為探究影響植物光合作用的因素所做的實驗。請分析并回答下列問題:
(1)該實驗共設(shè)計了 個(自)變量。
(2)1號容器紫羅蘭實際產(chǎn)氧的速率是 ml/8h.
(3)2號容器O2增加速率小于1號容器,是因為紫羅蘭吸收的黃光比紅光少,還是紫羅蘭在黃光下呼吸速率比在紅光下大?為了探究這一問題,還要增加7號容器實驗組,這組實驗的設(shè)計為 。
(4)對比分析表中的數(shù)據(jù)可知,在相同條件下,生長速率較快的是哪種植物?
(5)取4號容器天竺葵的葉做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。經(jīng)過紙層析,在濾紙條上,最寬的一條色素帶所呈現(xiàn)的顏色是 。
(6)第3、6兩容器植物所消耗的O2參與生理作用的機理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的主要成分是磷脂雙分子層 | |
B. | 磷脂雙分子層內(nèi)不同程度地鑲嵌著蛋白質(zhì) | |
C. | 細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有流動性 | |
D. | 細胞膜是選擇透過性膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法、標志重捕法均是估算種群密度的調(diào)查方法 | |
B. | 在用樣方法調(diào)查種群密度時,取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣 | |
C. | 呈“S”型增長的種群在種群數(shù)量達到K值時,增長速率為0 | |
D. | 理想條件下,種群數(shù)量呈“J”型增長,K值逐漸增大 |
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