如圖為學(xué)生所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于
 
角,
 
時(shí)針方向流動(dòng).顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,顯微鏡的放大倍數(shù)為
 
倍.若視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,則物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為
 
個(gè).
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:與低倍鏡相比,高倍鏡的視野暗,觀察到的細(xì)胞體積大,細(xì)胞數(shù)量少;顯微鏡放大倍數(shù)指放大物體的長(zhǎng)度或?qū)挾;顯微鏡成像的特定是倒像.
解答: 解:顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒像,由于在視野中葉綠體處于右上方,故實(shí)際中葉綠體處于左下方;逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圓,旋轉(zhuǎn)180度后還是逆時(shí)針.故葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于左下角,逆時(shí)針方向流動(dòng).顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),故顯微鏡的放大倍數(shù)=10×10=100倍;顯微鏡目鏡為10,物鏡為10,視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿.物鏡轉(zhuǎn)換為40后,放大倍數(shù)是原來的4倍,則面積的放大倍數(shù)是原來的16倍,看到的細(xì)胞的數(shù)目是原來的
1
16
,即4個(gè).
故答案為:左下   逆  100  4
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí),首先要求考生掌握顯微鏡的成像原理,明確顯微鏡放大的是物體的長(zhǎng)度或?qū)挾,而不是物體的面積;其次再根據(jù)題意判斷物鏡轉(zhuǎn)換為40后,視野中觀察到的細(xì)胞的數(shù)目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不是糖尿病患者的特征的是( 。
A、多尿、口渴、多飲
B、血糖含量高于160~180mg/dL
C、飲食增加,體重變輕
D、糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化發(fā)生障礙,分解減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳類動(dòng)物的紅細(xì)胞成熟時(shí)沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器.在紅細(xì)胞內(nèi)可能有的生理活動(dòng)是( 。
A、消耗C6H12O6
B、消耗O2
C、合成蛋白質(zhì)
D、產(chǎn)生酒精和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是(  )
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的各種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在胚胎發(fā)育過程中,基因選擇性表達(dá),細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為自然界中的能量轉(zhuǎn)換示意圖.下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A、反應(yīng)S只發(fā)生在真核細(xì)胞
B、反應(yīng)S只在葉綠體中進(jìn)行
C、反應(yīng)T只在線粒體中進(jìn)行
D、反應(yīng)T在有氧、無氧時(shí)都能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能的是( 。
①增大膜面積,是酶的附著支架      ②與蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的合成有關(guān) 
③是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道             ④是細(xì)胞中“貨物”運(yùn)輸?shù)慕煌屑~.
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的說法中,正確的是(  )
A、與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病
B、HIV在離開人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間,危害極大
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,最終使人喪失一切免疫功能
D、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè).請(qǐng)回答問題:
(1)如圖所示膜的結(jié)構(gòu)模型為
 

(2)構(gòu)成膜的主要成分
 
  其中構(gòu)成膜支架的是[
 
]
 

(3)人體器官移植時(shí),植入的器官常常被排異,引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識(shí)別功能有關(guān).
(4)若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜,則與血漿接觸的一側(cè)為
 
(A/B)側(cè).
(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,1的厚度將變小,這說明細(xì)胞膜具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用的問題
資料1:葉綠體一般呈橢球形,有窄面與寬面之分,如圖1所示.

(1)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體在不同光照條件下能夠運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)改變橢球形的方向.在弱光下,葉綠體以
 
面接受光照,原因是
 

(2)葉綠體中NADPH直接供氫的部位和二氧化碳固定的部位分別是
 

(3)下列關(guān)于葉綠體色素的敘述,不正確的是
 
(多選)
A.葉綠體中的葉綠素分子含有鎂元素
B.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值相同
C.結(jié)合在類囊體膜上的各種色素將吸收的光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP和NADPH中
D.葉綠素分布在類囊體膜上,類胡蘿卜素分布在類囊體腔中
(4)資料2:光照強(qiáng)度、水分等是影響光合作用的因素.如圖2表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種植物光合作用強(qiáng)度的影響.據(jù)圖2可知,與B相比,A應(yīng)種植在
 
條件下,A、B兩種植物光合作用過程中對(duì)光能利用的差異是
 

(5)資料3:在暗反應(yīng)中,CO2必須與RuBP(五碳化合物)結(jié)合,這是CO2被固定的第一步,RuBP可循環(huán)使用,使光合作用不斷進(jìn)行;但O2也可與RuBP結(jié)合,生成三碳化合物和一個(gè)二碳化合物,此二碳化合物不參與光合作用.如圖3為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
如圖分析,該植物在25℃、適宜光照、1.5%與21%的O2濃度下,每小時(shí)單位葉面積積累的葡萄糖的差值是
 
mg.(相對(duì)分子質(zhì)量:CO2-44,葡萄糖-180.計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).結(jié)合暗反應(yīng)的過程,解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產(chǎn)生差異的原因
 

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