如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請據(jù)圖回答問題([]內(nèi)填相應(yīng)字母).
(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多,下丘腦分泌的
 
和垂體分泌的
 
就會減少,這是一種
 
機(jī)制.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),主要通過圖示中[
 
]
 
增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)
 
 
 過程,以維持機(jī)體血糖平衡.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:性腺細(xì)胞可以分泌a性激素;甲狀腺細(xì)胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細(xì)胞可以分泌胰島素(B細(xì)胞)或胰高血糖素(A細(xì)胞);腎上腺細(xì)胞可以分泌b腎上腺素.
解答: 解:(1)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在激素調(diào)節(jié)過程中,起協(xié)同作用的兩種激素是[b]腎上腺素和[d]甲狀腺激素.
(2)如果人體內(nèi)激素d甲狀腺激素分泌過多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會減少,這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖示中c胰高血糖素增多,它的主要作用是:促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,以維持體內(nèi)血糖平衡.
故答案為:
(1)[b]腎上腺素[d]甲狀腺激素
(2)促甲狀腺激素釋放激素  促甲狀腺激素  反饋調(diào)節(jié)
(3)[c]胰高血糖素  肝糖原分解  非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
點(diǎn)評:本題考查了血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,是一道綜合性較強(qiáng)的題目,意在考查學(xué)生理解問題和解決問題的能力和綜合運(yùn)用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是將某植物的胚芽鞘(圖甲中圖一)放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時(shí)裝片(圖甲中圖二);圖乙是乙烯促進(jìn)離層區(qū)(圖乙中圖一)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖乙中圖二.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲圖一中的向光側(cè)對應(yīng)圖甲圖二中
 
(填“a”或“b”)處;分析圖甲圖二,初步說明生長素可以通過促進(jìn)細(xì)胞的
 
來促進(jìn)生長.
(2)根據(jù)題干中有關(guān)酶 X 的生理作用分析,它可能是
 
酶.
(3)根據(jù)圖乙中圖一和二可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時(shí),葉柄脫落.
(4)已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),結(jié)合對圖乙中圖二的分析,可得出葉柄內(nèi)生長素的這種運(yùn)輸對乙烯合成具有
 
(填促進(jìn)或抑制)的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類多指是由顯性基因(A)控制的一種常見畸形,對此不正確的敘述是( 。
A、親代之一的基因組成為AA,其子女均患多指
B、親代之一含有A基因,其子女有可能出現(xiàn)多指
C、雙親均為Aa,其子女均患多指
D、雙親均為Aa,其子女患多指的概率是
3
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力最大的是( 。
A、果園生態(tài)系統(tǒng)
B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)
D、苔原生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過程
B、胰島A細(xì)胞分泌的激素過多可能會導(dǎo)致糖尿病
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D、在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于毛霉的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、毛霉是一類有細(xì)胞壁但沒有成形細(xì)胞核的生物
B、毛霉屬于異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
C、毛霉的菌絲有直立菌絲和匍匐菌絲
D、豆腐上長出的白毛主要是毛霉的直立菌絲

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)測定某生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)中嘧啶占全部堿基的65%,嘌呤占全部堿基的35%,此生物最可能是( 。
A、黃瓜B、噬菌體
C、白鼠D、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據(jù)圖回答問題:

(1)A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號).某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸,該毒素?fù)p傷了
 
(填名稱).
(2)假如A圖為動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填標(biāo)號),應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 

(3)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是
 
(填圖中標(biāo)號),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(填圖中標(biāo)號).
(4)B細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變,由此可以說明,生物膜具有一定的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜及其他生物膜,可以讓水分子自由通過,而不是讓蛋白質(zhì)自由通過,這說明( 。
A、細(xì)胞內(nèi)對水的需求量大
B、細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)
C、生物膜具有選擇透過性
D、活細(xì)胞從外界吸收物質(zhì)具有靈活性

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