如圖是從一種高等生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖,下列描述中正確的是(  )
A、在顯微鏡下可觀察到該細胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示細胞分裂過程中,同源染色體將會分開
C、該圖所示的細胞分裂過程中不可能出現(xiàn)交叉互換
D、此時該細胞中含有2個四分體,8個DNA分子
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:圖中顯示染色體整齊的排在赤道板平面上,此細胞正處于細胞分裂中期.同源染色體分離和同源染色體上染色單體的交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,分別發(fā)生在第一次分裂的后期和前期.兩個同源染色體兩兩配對形成一個四分體.
解答: 解:A、赤道板是不存在的,顯微鏡是觀察不到的,A錯誤;
B、該圖顯示,染色體上的著絲點將會分裂,不會發(fā)生同源染色體將會分開,B錯誤;
C、交叉互換發(fā)生在減數(shù)分裂,該圖顯示細胞分裂是有絲分裂,C正確;
D、該細胞進行有絲分裂,含有2對同源染色體,但不能發(fā)生聯(lián)會過程,D錯誤.
故選:C.
點評:本題意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;根據(jù)從題目所給的圖形中獲取有效信息,理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決一些生物學問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物進化方面的證據(jù),下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、
如圖四種地雀喙的差異是由于不同環(huán)境食物的刺激所致的不同變異
B、
如圖昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應
C、
如圖是兩種體色的樺尺蛾,它們的性狀分化證實了物種形成的機制
D、
如圖中兩種動物之間的關(guān)系對兩者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物種多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不符合史實的是(  )
A、19世紀的細胞學說建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺
B、1864年德國植物學家薩克斯證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自二氧化碳
C、1972年桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型
D、1926年薩姆納用丙酮作提取液獲得了脲酶結(jié)晶,并證明了脲酶是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答.

(1)D是
 
.用
 
方法,可以研究B的去向.
 
(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量,該過程的化學反應式是:
 

(2)場所Ⅱ是
 
.多種化學反應能夠互不干擾地在場所I、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行,是由于
 
(結(jié)構(gòu))的
 
作用.
(3)通過實驗可以初步研究該植物葉片中色素的種類及相對含量,請扼要寫出實驗思路
 

(4)將生理狀況相同的該植物葉片分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當且相同的光照射1h,測其重量變化(注:均與暗處理前相比),結(jié)果如表.
組別1234
溫度(℃)27282930
暗處理后的重量變化值/mg-1-2-3-1
光照后的重量變化值/mg+3+3+3+1
假設(shè)相同溫度下呼吸作用強度不變,據(jù)表分析,
 
℃下呼吸作用最強,28℃下的實際光合速率是
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某成年男子是一種致病基因的攜帶者,他的哪種細胞可能不含致病基因( 。
A、神經(jīng)元細胞B、精原細胞
C、初級精母細胞D、某些精子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一個細胞周期中,染色體變化的順序應該是( 。
A、②①②③④⑤
B、②③①④⑤②
C、②①⑤④③②
D、①⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各曲線所代表的生物學含義及描述不正確的是( 。
A、甲圖也可以表示人的成熟紅細胞對鉀離子的吸收速率與氧氣濃度的關(guān)系
B、乙圖所示物質(zhì)運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響
C、丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多
D、丁圖表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與外界環(huán)境溫度的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、水分子和氧氣分子以自由擴散的方式進出藻類細胞
B、葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光反應的酶
C、細胞中細胞器膜都具有流動性
D、精細胞變?yōu)榫雍,尾部的運動與線粒體有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是(  )
A、生物圈B、個體
C、細胞D、生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習冊答案