分析 本題是對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查,分析題圖可知,A是蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈,D與A結(jié)合形成糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè),另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè);a是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi),b是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向細(xì)胞內(nèi),c、d是通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi),e是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外.
解答 解:(1)B是磷脂雙分子層,D多糖鏈.
(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有流動(dòng)性.
(4)被動(dòng)運(yùn)輸不需要消耗能量,包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,通過(guò)試題分析,在a-d的五種過(guò)程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃cd.
(5)葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸,如圖中a.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層 多糖鏈
(2)選擇透過(guò)性
(3)流動(dòng)性(4)bcd
(5)a
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級(jí)中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和癌變敘述,正確的有( )
①細(xì)胞的分化、衰老和癌變對(duì)于生物體都是有積極意義的②高度分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
③細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的④衰老細(xì)胞膜的通透性改變,有利于物質(zhì)運(yùn)輸⑤有些病毒能誘發(fā)人的細(xì)胞癌變⑥細(xì)胞癌變主要是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變⑦癌細(xì)胞比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)
A.一項(xiàng)
B.兩項(xiàng)
C.三項(xiàng)
D.四項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西上高第二中學(xué)高三全真模擬理科綜合理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
黃猄蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類.黃猄蟻能通過(guò)捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對(duì)進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少.那些有黃猄蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大.以下分析正確的是( )
A.黃猄蟻與聚果榕之間存在能量流動(dòng)關(guān)系
B.寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系
C.兩種榕小峰、黃猄蟻、榕樹之間存在共同進(jìn)化
D.傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
DHA對(duì)腦神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要。以A、B兩種單細(xì)胞真核藻為親本,利用細(xì)胞融合技術(shù)選育高產(chǎn)DHA融合藻。兩種藻特性如下表。
親本藻 | 優(yōu)勢(shì)代謝類型 | 生長(zhǎng)速率(g/L·天) | 固體培養(yǎng)基上藻落直徑 | DHA含量(‰) |
A藻 | 自養(yǎng) | 0.06 | 小 | 0.7 |
B藻 | 異養(yǎng) | 0.14 | 大 | 無(wú) |
據(jù)表回答:
(1)選育的融合藻應(yīng)具有A藻 與B藻 的優(yōu)點(diǎn)。
(2)誘導(dǎo)融合前需用纖維素酶處理兩種藻,其目的是獲得 。
(3)通過(guò)以下三步篩選融合藻,步驟 可淘汰B藻,步驟 可淘汰生長(zhǎng)速率較慢的藻落,再通過(guò)步驟 獲取生產(chǎn)所需的融合藻。
步驟a:觀察藻落的大小
步驟b:用不含有機(jī)碳源(碳源——生物生長(zhǎng)的碳素來(lái)源)的培養(yǎng)基進(jìn)行光照培養(yǎng)
步驟c:測(cè)定DHA含量
(4)以獲得的融合藻為材料進(jìn)行甲、乙、丙三組試驗(yàn),結(jié)果如圖。
與甲、丙兩組相比,乙組融合藻生長(zhǎng)速率較快,原因是在該培養(yǎng)條件下 。
甲、乙兩組DHA產(chǎn)量均較高,但實(shí)際生產(chǎn)中往往采用甲組的培養(yǎng)條件,其原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體腸道內(nèi)的所有細(xì)菌可看作是一個(gè)種群 | |
B. | 因?yàn)樗{(lán)藻沒(méi)有葉綠體,所以藍(lán)藻不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 有無(wú)核糖體是顫藻與霉菌最根本的區(qū)別 | |
D. | 細(xì)菌、顫藻、霉菌的遺傳物質(zhì)與玉米相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對(duì)水的吸引力 | |
B. | 溶液中溶質(zhì)微粒越多,對(duì)水的吸引力越大 | |
C. | 血漿滲透壓主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) | |
D. | 細(xì)胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡過(guò)程中,與之相關(guān)的基因表達(dá)水平下降 | |
B. | 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略 | |
C. | 癌癥是致癌因子引發(fā)的,艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同 | |
D. | 造血干細(xì)胞分化成血細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 固醇類、蛋白質(zhì) | C. | 脂類、糖類 | D. | 固醇類、磷脂 |
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